《呐喊自序》说课稿VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑《呐喊自序》说课稿各位老师：我今日说的课是高中语文第一册第四单元序言的第一课《呐喊自序》，本文是小说集的序言，鲁迅在这篇序言中，通过回顾自己从19世纪末到五四时期的经历、自己的思想进展和探究救国救民道路的历程，说明了写作《呐喊》的缘由及《呐喊》的主题。结合单元教学目的、教材本身特点，结合本班学生实际情况确立教学目标如下：教学目标：了解鲁迅生活经历和思想进展过程；理解写作《呐喊》的缘由及小说集命名为《呐喊》的含义。教学设想：本文内容精深，理解有一定难度，教学时拟突出重点，扣住“好梦”的具体内容，领悟作者思想进展过程。教学重点：鲁迅自身经历与其思想进展的历程。教学难点：鲁迅严于解剖自己，努力追求真理，探究救国救民道路的革命精神，认识作者写作〈〈呐喊〉〉的缘由。教学方法：针对本课的教学重点，难点。我将实行1，研读教学法。“研读”指讨论性阅读。具体地说就是指导学生借助相关资料反复阅读和理解课文，变学生被动地听下载后可任意编辑讲为学生主动地参加、讨论。2、提问、讨论、发表看法，老师在疑难处给予点拨。课时安排：2课时为学生列出预习提纲：1、回忆初中阶段学过的鲁迅先生的文章，尤其是小说，进一步了解鲁迅先生的生平及思想进展，2、本文叙述了哪几件事，这些事与《呐喊》的写作有什么关系。指导过程与步骤：一：导入初中曾学过鲁迅的哪些小说？（〈〈故乡〉〉、〈社戏〉〉、〈〈孔乙己〉〉等）这些小说选自哪一个小说集？（〈〈呐喊〉〉（加点的字板书）《呐喊》是鲁迅先生的第一部小说集，共收集短篇小说14篇（第一版是15篇，多一篇〈〈不周山〉〉。）1922年12月，鲁迅为自己的这个集子写了序，这就是我们今日要学的〈〈〈呐喊〉自序〉〉。板书课题二：介绍“序”什么叫序？什么叫自序呢？请大家齐读“自读提示”前三句话。提示已讲得很清楚，序言，是写在著作前面的文章，可分为自序和他序，自序，多为说明写书的目的和经过。下载后可任意编辑而鲁迅的这篇序言中，鲁迅通过叙述自己的经历来反映思想进展过程，并说明写作〈〈呐喊〉〉的缘由，这正是这节课我们要学习的内容。投影显示教学目标：1：了解鲁迅生活经历和思想进展过程；2：理解写作〈〈呐喊〉〉的缘由及小说集命名为《呐喊》的含义。三：分析课文1．引出“梦”问：缘由即来由，那么本文在哪里概括交代了〈〈呐喊〉〉的来由？明确：开头部分，“这不能全忘的一部分，到现在便成了〈〈呐喊〉〉的来由。”问：是什么的“一部分”？明确：“我年轻时候曾做过许多梦”的一部分。问：这里“梦”指的是什么？明确：指作者年轻时候的理想和追求。问：为何理想叫做“梦”呢？明确：由于这些美好的希望、理想都未能实现，所以后来回忆起来，就如同梦幻一般。问：年轻时的鲁迅曾做过哪些梦？梦的产生是与作者的生活经历、思想进展密切联系、相互影响的。我们先来看文中叙述了作者怎样的生活经历下载后可任意编辑思想又是如何进展的呢？请对比下面的表格看课文，给大家两分钟时间，找出地点并概括其生活经历和思想进展。根据课文内容，填表说明作者的生活经历思想进展的过程及写作特色。（用投影复片）地点生活经历思想进展绍兴侍亲疾先请一学生找出文中地点：绍兴、南京、仙台、东京、北京，再请学生自读课文填写生活经历、思想进展，学生大体完成后再讨论明确具体内容。（具体内容见下，学生概括恰当的少讲评，概括不到位的作指导）（1）绍兴侍亲疾看透世态，想走异路问：在绍兴的四年，作者做了什么？明确：几乎是每天出入于质铺和药店，并寻找药引。中心事件是侍侯久病的父亲，我们用最简洁的语言概括为“侍病父”或“侍亲疾”。这段生活经历，鲁迅的感受如何？提示：看见世人的真面目，想走异路，逃异地，去寻求别样的人们。如何理解这几句话？我们可结合鲁迅的家庭情况。鲁下载后可任意编辑迅幼时家庭经济比较宽裕，家里有四五十亩水田，并不愁生计。但十三岁那年，家庭突遭变故，祖父因科举案件下狱，继之而来的是父亲患了重病，家庭陷入困顿，只得靠典当衣服首饰来换钱给父亲治病，在侮蔑里接了钱，昔日闰土眼中的“少爷”遭到了别人的卑...