下载后可任意编辑小学二年级语文《俗语》教案及教学反思1.小学二年级语文《俗语》教案学习目标：1、认识本课生字15个，会写8个。2、通过朗读初步认识俗语，初步懂得团结力量大的道理。3、在朗读中感受汉语的音韵之美，培育热爱祖国语言文字的情感，能主动吸收民族优秀文化的营养。学习重点：认识15个生字，会写8个生字。（书写生字第二课时进行）学习难点：让学生初步认识俗语这种语言形式，基本懂得它所讲述的道理。学习过程：一、激情导入师：在我们民间有一种语言非常有意思，比如说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，“人心齐，泰山移”等，我们把这种语句称为俗语。今日这节课我们就起来学习识字二的第一课《俗语》。板书课题：俗语（生齐读）师：俗语就是在人民群众中广泛流传的，简练而形象化的定型语句，大多是劳动人民制造出来的，反应了人民下载后可任意编辑的生活经验和愿望。二、初读课文，认识生字（一）师生活动（录音范读）学生认真听，心里跟着默读。（过渡：刚才老师给大家讲了什么是俗语，下面我们就去看看课文中有哪些俗语。我们一起来听录音范读一遍大家要认真认真地听，心里跟着默读。）（二）学生活动1、自由读课文。（过渡：刚才我们一起听录音朗读了课文，下面老师要求大家也来读读课文，不过，老师可有要求告诉大家哟。）（课件出示）自读提示：（1）读课文，注意读准字音，对比生字表，勾出生字和生词并朗读。（2）然后同桌沟通学习生字。（从组词，说话，怎样记住它等方面去进行）2、自主学习生字（三）师生共同学习生字1、反馈生字学习情况（过渡：刚才老师叫大家相互学习了生字，读了课文下面老师就来看看大家的学习情况。）下载后可任意编辑（课件出示生字）（小朋友们看认真了，老师用红色表示的就是生字，通过刚才的自学、相互学习，请小朋友们用拼音把生字的音节拼出来。注意要读准哦。）2、生字：小老师教读；抢读；开火车读等形式。3、练习说话。三、细课文，理解课文内容（过渡：刚才我们一同来学习了生字，下面我们就去课文中初步感受一下俗语所讲的道理吧。）（课件出示）1、生读课文，读句子。2、说说自已读懂了些什么。3、抽生说。师相机指导。4、实践活动，初步理解句意。（用学生自已准备的小棒理解“一根筷子易被折断，十根筷子抱成团”，让生感受到团结的力量大。）（过渡小朋友们把你们的小棒拿出来，先折断一根小棒，再把十根合在一起折一折，看看你发现什么了。）5、师小结：这几句俗语的意思都是讲的团结的力量大。6、拓展：生活中还有哪些例子可以证明团结的力量大呢？（生自由的说一说）（拔河、劳动等）四、自主实践，知识迁移课后收集你感兴趣的俗语，看看自已能记住多少。下载后可任意编辑2.小学二年级语文《俗语》教案一、激趣引入课件展示：孙悟空在花果山的画面。师：孩子们，快看！齐天大圣孙悟空来了，他要带我们去游览漂亮的花果山，可每个景区都设了关卡的，过了关才能进去。孩子们，还去吗？（去）俗话说：“人心齐泰山移。”老师信任你们一定会成功的！板书：“人心齐泰山移。”二、初读课文，自主识字1、课件展示：花果山大门“我会认”。师：瞧，第一关到了。孩子们，开始我们的闯关行动吧！请打开课本93页，用自己喜爱的方式读一读课文，遇到带红色小帽的字多读两遍。2、谁同意读读课文？其余孩子认真听他是否做到了读准字音、读通句子（评议）。谁来和他比一比？3、读得真棒！连淘气的小猴子也被吸引来了。瞧！（课件：15个小猴，身上写着本课生字）你认识吗？认识哪个就叫哪个的名字，还不认识的请小老师教一教。4、拿出生字卡，同桌伙伴互相考考，不认识的，互相帮帮，看谁记得牢。下载后可任意编辑5、用开火车读，分组读，齐读的形式认读生字卡。6、在大家齐心协力之下，这么多生字，全被攻下了。可哪些音难读？哪些字难记？请与同桌沟通，看看同伴的想法是否与你相同。7、比一比哪个孩子最能干：能用“××告诉我××字音或字形容易错”的句式向大家说说，提个醒。8、沟通识字经验：孩子们真能干，不但看得认真，听得认真，还说得这么清楚，谁来介绍一下自己的识字方法。（运用加一加、减一减、比一比、换一换...
