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小学一年级语文《月亮圆圆》教案VIP免费

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下载后可任意编辑小学一年级语文《月亮圆圆》教案1.小学一年级语文《月亮圆圆》教案教学目标1、认识本课的8个生字并能口头组词,能正确书写其中的4个。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、感受优美、欢快的语言,展开想象。课前准备道具1——月亮(正面是课文编号,反面即黄色圆月)道具2——玉盘(事先作切割暗线,便于撕“碎”)道具3——小鱼(形体各异,颜色鲜艳)教学重点正确认识8个生字,并能按笔顺规则书写要求会写的字。教学过程一、创设情境、导入课题1、闭上眼睛听一听,张开想象的翅膀,你仿佛看到了什么?(师配乐描述:寂静的深夜,辽阔的大海,皎洁的月光……)2、抽生作答。3、作者又看到了什么?——(齐读)板书课题:月亮下载后可任意编辑圆圆。(师边写边强调:请看我写课题,注意字要写得横平竖直,方方正正才好看。)二、认识生字1、我自告奋勇为大家读课文,你们同意听吗?请注意生字的读音。2、想自己也来读读课文吗?那还等什么,想读就读吧!读的时候别忘了用“○”把生字宝宝找出来。(生自读课文,师巡视、提醒:遇到难读的生字要多读几遍。)3、抽生汇报:你找到了哪些生字宝宝?4、宝宝真害羞,我们大声把它叫出来(出示生字)。5、和生字宝宝打招呼,你能叫出它们的名字吗?(1)学生自读生字—小老师教读—齐读。(2)打乱生字顺序,抽生认读。(3)给生字组词—开火车扩词。(4)去拼音认读生字卡。三、学习课文过渡:生字藏在课文里,你还认识它吗?1、(出示课文)大声读课文,特别要注意把生字读准确,一边读一边想:课文中的月亮是什么样儿的?(师翻课题牌,出现圆月)下载后可任意编辑2、第一句:你知道玉盘是什么样子的吗?抽生读,理解“玉盘”(师贴图),齐读。过渡:圆圆的月亮像玉盘,我们都来看一看。不好了不好了!(师将黑板上的“玉盘”轻撕成碎片状)你们看玉盘怎么了?3、第二句:自己读,想想玉盘为什么会变成这样。师根据学生回答,贴上小鱼、画上波浪。4、第三句:玉盘碎了,鱼儿怎么办?学生抓住“吓得”、“快逃开”、“一直”,体会鱼儿害怕的心情。学生“害怕”地读一读。5、第四句:(引读)鱼儿游开了,又忍不住回过头来看一看,月亮……抽生读末句,我发现你“还是”读得特别重,为什么要突出“还是”呢?看着依旧(仍然)圆又圆的月亮,鱼儿快乐吗?那就开快乐心地读一读(齐读末句)。6、多么美的月色!多么可爱的小鱼!请选择你最喜爱的一节课文读给身边的朋友听。你想读哪儿就读哪儿,想怎么读就怎么读。四、拓展1、(出示圆月图)课文中的月亮圆又圆,它还像什么?2、(出示半月图)这样的月亮像什么?下载后可任意编辑3、(出示月牙图)这样的月亮呢?4、我们平常看到月亮还有哪些不同的样子,它们分别像什么?句式练习:“的月亮像。”五、总结常说“月有阴晴圆缺”,就是指月亮在不同的夜晚,都会表现出各自不同的样子。孩子们,只要你们细心观察积极动脑,一定会发现生活中更多有趣的现象。2.小学一年级语文《月亮圆圆》教案教学目标1、认识8个生字,会写4个字,认识3个新部件。2、正确流利有感情地朗读课文。3、感受优美、欢快的语言,展开想象。教学准备老师:本课的生字、词语卡片和课文插图或课件等。学生:观察月亮的变化,把形状画下来,并收集有关写月亮的儿歌。教学重点:激发阅读兴趣,流利、有感情地朗读课文。教学难点:学会本课的8个生字,能按笔顺规则书写4个生字。建议本课用1-2课时下载后可任意编辑教学设计一、创设情境,引入新课1、出示课件:月亮的各种形状图。2、小朋友,你们刚才看到了什么?想到了什么?3、你们喜爱圆圆的月亮吗?为什么?4、出示课题。二、初读课文,整体感知1、老师范读课文,激发学生学习兴趣。2、自读课文,读准字音,把句子读通顺。3、自主识字,先画出生字,再把难度的字多读几遍,同桌互读,记住生字。4、老师采纳不同形式,检查学生掌握生字情况。5、让学生用生字口头组词。(你能给“石、边、过、还”找几个朋友吗?6、出示方格里的生字,请小朋友认真观察,你发现了什么?(是个新朋友,应记住它)7、全班沟通课文讲了些什么?三、指导朗读,感悟课文...

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