下载后可任意编辑老师教学心得：假期之后的教学感受在经过了五一假期后，我们从家里回到学校，继续我们的顶岗生活，经过了假期发现果然学生们的心都浮躁了起来，总是睡觉或者是说话，那么想要将课堂带动起来那么必须要用一些小例子或者一些小的活动。想要复习一下之前的学习内容，但是学生们的效果并不理想，课堂教学是素养教育的主阵地，但传统课堂教学有很多不足，例如忽视了学生的课堂主体，教学方法单一枯燥，容易使学生失去学习兴趣，不利于学生对教学难点的掌握。复习的过程并没有将学生带动起来，一节课的氛围十分的沉闷，并没有达到复习目标，那么为了更好的让学生能在我的课上更加活跃，我做了一些调整。一、制定人性化的课堂纪律。对学生约束得太多，比如举手发言、坐姿端正等，这样容易使学生的情绪和思维受到压抑，这种课堂纪律制定得再多，学习效率也不会提高。作为老师我们应充分理解学生、尊重学生、关爱学生激励学生，使课堂管理方式符合学生的思想、行为和学习的实际情况，老师不再是课堂的主宰，应该制造出一种纪律与活跃并存的学习氛围。二、制造课堂活跃氛围。老师实施课堂管理策略可以下载后可任意编辑给学生提供一个比较自由的空间，有利于学生创新性思维和个性的培育。三、老师参加教学中去在我们的课堂上，很多时候学生总是扮演听众的角色，课堂上比较沉闷。事实上，处于不同状态的老师和学生在课堂教学中有着不断变化的需求和能力，师生的共同活动能使机械、沉闷的课堂呈现一派充满生机和活力的景象，同时也会改变学生厌学，老师厌教的现象。这就得要我们老师多站在学生的角度来思考这个问题，把这一过程灵活的组织成全班性的活动，并且能让自己也参加其中，我信任会取得很好的效果。四、以情动人。课堂上学生出现思想开小差，低声讲话或做小动作，在所难免，因为这是学生阶段生理心理特征所决定的。即使再高超的老师讲课，甚至是公开课，也会出现这种情况。这种情况产生的原因很复杂，但最主要的还是缺乏一个”情”字。以情感人，以情服人，是解决上述问题的好办法。之后的课程确实比来后的第一节的效果好多了，果然还是要多让学生自己动手才能更加的学到东西。之后的课堂也要做到更好，设计更多的一些环节。加油！
