2024--2024学年度第一学期校本研修工作总结VIP免费

下载后可任意编辑2024--2024学年度第一学期校本研修工作总结2024--2024学年度第一学期校本研修工作总结一本学期我校根据上级部门安排，确立了以老师进展为本，以提升老师整体教科研水平，为学生进展提供更优质的服务为遵旨，以理论学习、高效课堂观课议课、小课题讨论为抓手，大幅度面积提高教育教学质量为目标，朝着“有特色、有品位、有创新、有活力”的方向不断迈进，立足学校，服务学校开展校本研修工作，取得显著的成效。一、主要完成的工作：1、开展教育大讲堂及理论学习，凝练高尚师德，提高了理论水平。2、全面深化高效课堂，优化细化各大环节，初步形成了校本特色。3、开展以课例为载体的校本教研，推行每周公开课和观课议课活动。4、申报区级课题两个，开展人人参加的校级小课题讨论，并法律规范课题确立、申报、讨论、结题过程。5、继续加强了现代信息技术应用讨论活动，推广电子白板的教学应用。下载后可任意编辑6、加强了老师培训工作，提高培训的实效。二、主要工作措施：(一)、开展教育大讲堂及理论学习，凝练高尚师德，提高理论水平。本学期，我校加强了中青年老师教育教学理论学习和培训，开展理论学习与实践反思相结合的方法进行。组织老师开展了新改版教材及中考动向培训与沟通，再次学习《宝鸡市陈仓区高效课堂教学组织实施办法》、《中小学小本研修管理办法》、《陈仓区中小学教学常规》，并对《老师行动手册》的使用及管理进行一次专门培训。结合每周常态化的公开课活动，每周坚持开展理论学习，材料主要以《陕西教育》、《老师报》、《陈仓教研》为主。并开展了名校教研教训经验学习沟通。通过长期系统的学习，大多中青年老师的理论水平明显提高，理论指导实践作用也在日常教育教学显现出来。并计划开展四教育大讲堂活动，主要以教学能手、新秀、上学期评选的标兵及先进为主讲人，以高效课堂理论、课堂反思及操作策略、学生教育与管理为主题开展专题讲座。凝练高尚师德，提高理论水平。(二)、全面深化高效课教改实验，提升老师教学艺术水平，促进了教学质量的提高。本学期我校高效课堂全转入全面深化阶段，我们借此下载后可任意编辑机遇，大力推动我校课改工作。在上学期导学案应用的基础上，利用两周时间在教研组中全面展开了研讨，讨论符合我校的基本框架，进一步进行精练，使导学更具有可操作性，更灵活、更加科学、更加是我校实际。每学科分年级确定了一名导学案负责老师，把全学期导学案开发任务分解给所有同学科老师，发挥集体备课的优势，确保所需导学案编写及时、有效。并且导学案在使用前须经过教研组长检查认可，教导处进行审查。增加了导学案印制人员，确保时效性。现各主要学科都基本开发出了一整套较符合我校实际的导学案。为了掀起高效课堂讨论高潮，学期初开展了一次高效课堂基本功赛教活动;期中考试后开展了一轮高效课堂评教赛讲活动;学期末开展了一轮高效课堂电子白板应用评教赛讲活动。通过赛教活动推动教改，为高效课堂注入了活力提升了老师教学水平，巩固了校本研修成果。鼓舞教学手段的多样化，传统手段与现代化手段并用丰富教学内容与形式，鼓舞多媒体教学手段和学科教学整合，有效整合，提高课堂教学趣味性、多样性和教学效率。高效课堂实验的核心要义就是先学后导，因此学生课前预习至关重要。预习有没有落实，预习的好不好都直接影响课堂教学效率。出了学校调整学生每天预习时间外，还对学生预习方法进行指导。每天下发各科《预习情况记下载后可任意编辑录表》，强制落实预习活动。(三)、开展以课例为载体的校本教研，推行每周公开课和观课议课活动。我们信任，教学能手绝对是练出来的，同时也为了避开教研活动内容空洞，活动不能很好地延续而导致青教培育效率不高的弊病。本学期我们继续开展了以课例为载体的校本教研，推行每周公开课和观课议课活动。教导处将所有科任老师划分为文理两大组，各组在每周星期四下午第二节课、第三节课安排两节示范展示课，并组织本组老师听课，第四节教研活动时间组织本组全体老师评课。教研组长课前负责审查讲课老师的教案、说课稿及教学反思以便评课。评课时重点指出不足，提出改进措施及建议。...