《语文园地四》部编版二年级下册语文教案（通用11篇）《语文园地四》部编版二年级下册语文教案（通用11篇）在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的《语文园地四》部编版二年级下册语文教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《语文园地四》部编版二年级下册语文教案篇1［教学目标］1、认识“陀、螺”等10个生字。能认读有关玩具名称的词语。能说出自己玩过的玩具。2、能把自己积累的描写心情的词语分类写下来。能仿照例句，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。3、掌握三包围的字和全包围的字的书写规律。4、积累有关诚信的名言。5、自主阅读《手影戏》，能了解内容，感受手影戏的有趣。6、能根据提示看图发挥想象，借助词语按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。［教学重难点］1、积累词语，会模仿例句写句子。能根据图片内容，发挥想象，完成写话。2、积累有关诚信的古代名言，知道诚实守信的重要性。［教学课时］2课时。第一课时教学过程一、识字加油站导入：同学们，你们喜欢玩具吗？你们都喜欢玩哪些玩具？有没有同学能给我们介绍一下。（指名交流自己喜欢的玩具）1、出示“陀螺”“毽子”“不倒翁”“玩具枪”“橡皮泥”“溜溜球”“遥控坦克”的图片，分别找同学来说，图片上画的是什么玩具。2、同桌相互交流，说说自己最喜欢玩哪种玩具，为什么。3、出示生词，学生自由读，教师指名读，齐读。去掉拼音，你还会认吗？（去掉拼音认读生字词）4、你还玩过什么别的玩具？小组之内相互交流。教师巡视参与学生讨论。5、谁来给我们介绍一下还玩过哪些好玩的玩具？指名说。6、齐读生词，每个词读三遍。二、字词句运用（一）词语积累1、创设情境，概括出情绪特点。情境一：你好不容易画好一幅画，你的一个同学故意在你的画上乱画了两笔，此时你的心情是怎么样的？（生气的）情境二：在课堂上你的画被老师表扬了，你的心情又如何？（高兴的）情境三：你满怀信心地把你的画拿去参加比赛，结果你的画没有被选上，此时，你感觉怎么样？（难过的、伤心的）2、积累词语。教师：我们在表达情绪时，可以用很多不一样的词语来表达。我们一起来找一找，有哪些词可以用来形容生气。出示：愤怒、发怒、气恼、恼火、气呼呼、怒发冲冠（出示相对应图片，辅助理解）3、请你按照找形容生气的词的方法来找一找形容高兴和难过的词，小组之间相互讨论，看哪个小组找得又多又准。（示例：兴高采烈、兴奋、欢喜、快乐、喜滋滋、美滋滋、手舞足蹈、喜笑颜开等；欲哭无泪、痛心疾首、悲痛、哭泣、泪流满面、心如刀割等）4、教师领读示例中的词语，讲解难点词语。5、把你积累到的词语工整地写在课本的练习题上。
