小学语文四年级下册《有趣的动物共栖现象》课件及教学反思VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑小学语文四年级下册《有趣的动物共栖现象》课件及教学反思【三篇】【篇一】小学语文四年级下册《有趣的动物共栖现象》课件教学目标：1.认识本课6个生字。2.了解课文讲述的三种生物共栖现象，弄清共栖的原因，激发学生阅读科普文章的兴趣。教学重难点：用有趣的语言有序地描写其它动物共栖现象。教学准备：1.课前分小组，选立小组长2.介绍闯关游戏3.明确：小组合作，完成任务教学过程：一、激趣导入1.导语：同学们，在自然界里有一种非常有趣的现象共栖。你们想了解吗？这节课我们一起来学习30课《有趣的生物共栖现象》。（板书课题）2.齐读课题，读准栖字的读者。3.解题，谁能根据自己课前查阅到的资料说一说什么下载后可任意编辑是共栖。二、初读课文，感知内容1.学生选择自己喜爱的方式读课文，想怎么读就怎么读，把课文读正确，读通顺。2.读书沟通。（1）请学生选读感兴趣的段落。（2）说一说通过读课文，你知道了什么？（3）提出自己不懂的问题，在小组内与同学沟通。三、细读课文，探究解疑1.学习第一自然段。（1）自读第一自然段，说一说你读懂了什么？（理解奇趣水火不相容居然和睦相处等词。）（2）有感情地朗读2.重点探究2-4自然段。（1）默读课文，思考；课文讲述了哪些动物的共栖现象。为什么说这些共栖现象是有趣的；它们共栖的原因是什么？（2）小组内讨论、沟通（3）全班沟通，老师相机引导、点拨。在学生回答的基础上，老师引导他们把握如下要点①第2自然段讲了犀牛和犀牛鸟是怎样成为好朋友的。犀牛皱褶缝里面的皮肤很薄，常常钻进一些吸血的蝇下载后可任意编辑虻等昆虫。这些昆虫在里面产卵生蛆，搅得它寝食不安，犀牛鸟啄食寄生在犀牛身上的昆虫和蛆卵，还能为犀牛鸟放哨、报警。所以大犀牛和小小的犀牛鸟成了一对好朋友。指导感情朗读第2自然段②第4自然段讲了鳄鱼和燕千鸟是如何和睦相处的。鳄鱼的牙缝里常常塞满残渣，牙齿和口腔又痛又痒，鳄鱼张开大嘴巴，燕千鸟就飞进鳄鱼的嘴巴里，为它剔牙这样燕千鸟吃饱了，鳄鱼的牙也不痛不痒了。指导感情朗读第3自然段。③第3自然段讲了百舌鸟和金黄鼠是怎样成为好朋友的。春夏之季，百舌鸟到金黄鼠的洞穴里去产卵，在它的洞穴里孵化育雏。金黄鼠不但不损害百舌鸟的卵和雏鸟，而且还替它照看着。一直到小百舌鸟飞出，这一对好朋友才分手。金黄鼠收留百舌鸟，并非有利可图，只是喜爱听百舌鸟的歌声。指导有感情地朗读第4自然段四、扮演动物，编演课本剧，加深对课文的理解1.从课文中任选一对共栖的动物，自愿扮演角色，在小组内编演童话剧。老师巡视指导。2.指名在班上展演。五、总结、拓展1.这篇课文主要讲述了犀牛和犀牛鸟、鳄鱼和燕千鸟、下载后可任意编辑百舌鸟和金黄鼠之间有趣的共栖现象。在自然界中还有许多有趣的现象，假如你还知道生物的其他有趣现象，说给同学听。2.学生沟通搜集到的其他有趣现象。板书设计：有趣的动物共栖现象犀牛、犀牛鸟朝夕与共、鳄鱼、燕千鸟和睦相处、百舌鸟、金黄鼠【篇二】小学语文四年级下册《有趣的动物共栖现象》课件教学目标1、知道什么是动物共栖现象，了解课文讲述的三组动物共栖现象，弄清动物共栖的原因。2、感悟作者怎样用生动、幽默的语言介绍科普知识，产生阅读科普文章的.兴趣。3、能仿照第二三自然段的写法，描写其他动物共栖时的有趣。教学重点1、品味语言，作者是怎样写出动物共栖时的有趣的。2、能仿照第二三自然段的写法，描写其他动物共栖时下载后可任意编辑的有趣。教学难点能仿照第二三自然段的写法，描写其他动物共栖时的有趣。课时安排：1课时课前学生预习要求。1、课文介绍了哪些动物的共栖现象？它们共栖的原因是什么？2、查找资料，了解其它动物的共栖现象。教学过程一、检查预习导入新课1、今日我们一起来学习一篇科普文章，谁来读题，理解“栖”（课件出示：居住、停留的意思）。理解“共栖”。2、据题测文。同学们，读了课题，我的脑海中就会情不自禁地产生问题，你们有吗？二、默读课文，理清写作思路。1、课文有几个自然段，结构上有什么特点？2、按总分关系分为两大段，用符号隔开。3、课文中列举了哪些有趣的动物共栖现象呢？用横...