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小学三年级语文《矿矿的研究》原文、教案及教学反思VIP免费

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下载后可任意编辑小学三年级语文《矿矿的讨论》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《矿矿的讨论》原文一天,上二年级的儿子从学校回来,一进门就缠着妻子带他去图书馆,说他正在做一个关于蓝鲸的讨论,要去图书馆找参考资料。“老师说了,讨论论文至少要有三个问题,要写满两页纸。”“讨论”?“论文”?那时我正在攻读博士学位,每天都在为各种各样的、大大小小的论文纠缠不清。“才二年级,你懂什么讨论?”看着儿子那一本正经的样子,溜到嘴边的俏皮话打住了,赶紧让妻子开车带着儿子上图书馆去。临走之前,我对妻子开玩笑似的交代说:”假如市里的公共图书馆找不到好的参考资料,你们可以到迈阿密大学图书馆去看看。”两个多小时后,母子二人抱着十几本书回来了。一进门,妻子就抱怨我说:“都怪你提到什么迈阿密大学图书馆,矿矿非让我带他跑了两个图书馆,还说老师说过,参考资料要来自不同的地方。”我翻了翻矿矿借回的“参考资料”,十几本都是儿童图画书,文字说明部分有的多些,有的少些,全部是介绍下载后可任意编辑蓝鲸的知识性的书籍。随着儿子对那十几本书的阅读以及讨论的深化,我和妻子也不断地从他那儿获得有关蓝鲸的知识:蓝鲸一天要吃4吨虾;蓝鲸的寿命是九十到一百年;蓝鲸的怀孕期是三百到三百三十天;蓝鲸的心脏像一辆汽车那么大;蓝鲸的舌头上可以同时站五十到六十人;蓝鲸的主血管可以任一个人爬进去;说实在的,我以前只知道蓝鲸很大,其他有关的知识并不知道什么。这回矿矿告诉了我不少我以前并不知道的东西。矿矿终于完成了他有生以来的第一份讨论报告:《蓝鲸》。“论文”是由三张活页纸装订而成的。第一是封面,上面画着一头张牙摆尾的蓝鲸,蓝鲸的前面还用笔细细地画着一群慌慌张张逃生的小虾。在封面的左下方,工工整整地写着作者:黄矿矿。论文含四个小题目:①介绍;②蓝鲸吃什么;③蓝鲸怎么吃东西;④蓝鲸的非凡之处。这应该算是我一生中所看到的最简短的论文。当然,这也是一篇最让我感兴趣的论文。【篇二】小学三年级语文《矿矿的讨论》教案下载后可任意编辑知识与技能目标:1、认识本课的11个生字,掌握“介、订、纠、迈、寿、攻、吨、矿、妻、岩、临”等11个生字。2、阅读课文,知道矿矿是怎样查阅资料完成他关于“蓝鲸”的讨论的,了解矿矿写的论文的大致内容。3、从阅读“矿矿的讨论”中,使自己生发感慨、感悟,甚至讨论与制造的冲动。过程与方法目标:1、继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力。2、通过各种朗读训练,指导学生边读边想象,增强对文章的理解,培育学生的想象力。情感态度与价值观目标:从阅读“矿矿的讨论”中,使自己生发感慨、感悟,甚至讨论与制造的冲动。策略与方法:合作沟通,读中感悟。教学准备:老师和学生提前准备黄全愈的。资料。教学过程:一、激发兴趣导入新课1、首先向孩子介绍黄全愈,而后过渡到他在国外上小下载后可任意编辑学的孩子。黄全愈,美籍华裔教育的学者。2000年出版《素养教育在美国》,成为当年国内非文艺类的第一畅销书。2024年,黄全愈又推出了“新书”《生存教育在美国》和《“高考”在美国》。其他的请学生介绍。2、揭示课题。二、初读课文,自学生字。1、学生自由读课文,遇到不认识的字可以问老师、问同学、等。2、用生字卡片出示文中的生词,指明读,开火车读。3、这些词语在小组内解决,解决不了的全班沟通。比如:“纠缠”;另外“迈阿密大学”可以看图片或由老师介绍;(除了要求认的字、词语外,学生还有可能提出“抱怨”等,老师给予及时解决)4、检查读文情况:老师指名学生读课文,听者可以习惯性的进行评价。指名逐段朗读课文,师生共同纠正读错的地方。只有读正确、读通顺才能更好的理解课文。三、师生对话、品悟诗情。1、老师引导学生再读课文,“通过读课文你知道了什么?”下载后可任意编辑2、引导学生抓住文章的重点进行沟通,即文中语言文字的品位与理解。(引导学生可以用自己的语言沟通)3、我明白了矿矿要写蓝鲸的讨论论文,得去图书馆查阅资料,爸爸对儿子的能力表示怀疑。4、矿矿在妈妈的陪同下借阅了许多关于蓝鲸的书...

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