【课题】星球地图出版社八年级地理上册第二单元自然环境第3课气温和降水第2课时降水的时空变化和干湿地区【课型】新授课【教学模式】“自学、互动、反馈”三段式课堂教学模式【学习目标】1．运用中国年降水量分布图，概括我国降水空间分布的总趋势。2．运用不同城市降水量柱状图，初步学会分析降水的季节分布特点。3．运用中国干湿地区分布图，说出四类干湿地区的分布。【学习重点】我国年降水量的空间和时间分布规律和四类干湿地区的分布。【教学方法】注重引导自主学习、读图分析，情境教学及直观演示【学法指导】将学生分组，以小组为单位通过自学、读图、讨论等方式进行合作探究与交流。【教具】相关地图及相关资料【学习过程】［导入新课］上节课，我们学习了我国南北气温的差异，弄清了我国冬夏气温的分布特点及温度带的划分与分布这节课，再来看看我国东西干湿的差异(板书课题)。［学习新课］二、降水的时空变化［自主学习一］1．读课本P33图2．8“中国年降水量分布”，完成下列要求。(1)描画800毫米、400毫米、200毫米等降水量线，说出800毫米等降水量线大致经过______(山脉)——______(河流)并延伸到青藏高原的东南边缘。(2)我们家乡年降水量大约为_____毫米，______季降水较多，_____季降水较少。(3)观察课本P33图2．8，总结我国降水量的空间分布规律：从空间上看，我国年降水量_____部多于_____部，______方多于_____方；分布的总趋势是从______向______递减。思考：降水量的空间分布主要是受哪些因素影响?小结：从图中可看出：我国各地区的降水差别很大，既有南北差异(南多北少)，又有东西差异(东多西少)，年降水量空间(地区)分布的总趋势是从东南沿海向西北内陆递减。承转：我国降水不仅从空间上分布不均匀，时间上的分配也不均匀。请通过以下自主学习了解我国降水的季节变化情况。［自主学习二］2．读课本P33图2．9“乌鲁木齐、兰州、武汉、台北降水量柱状图”，完成下列要求。(1)四城市月平均降水量超过100毫米的有哪些月份?乌鲁木齐______月，兰州_____月，武汉_____月，台北_____月。(2)四城市的雨季长短不等，______（城市）雨季最长，_____（城市）雨季最短。(3)这说明从时间上看，我国大多数地方降水季节分配_________，多集中于________季节；南方雨季_______，降水_______，北方雨季________，降水________。3．读课本P34图2．10“北京1951～2000年降水量变化曲线”，可以看出：北京降水量最多的年份是______年，最少的年份是_______年。由此可以看出我国降水的年际变化规律是：有的年份降水______，有的年份降水______，年际变化________。［归纳小结］：我国降水量分布的总特点是：（1）年降水量地区分布不均匀，从______向______逐渐递减。（2）各地降水量的季节分配也不均匀。就全国大多数地方来说，降水多集中在_____季节。而且南方雨季_____，北方雨季______。［合作探究］：可以看出降水多少会影响到我们的农业生产。那么降水多少还会影响哪些方面呢?1.出示“新疆民居”、“黄土高原民居”、“江南民居”这三张图片,引导学生观看。讨论：为什么这些民居有如此大差异，这与当地降水有何关系?2.说出我国北方和南方的传统主食，想一想这种习惯的形成与什么因素有关?（小组合作展开活动，教师进入各小组现场指导，最后选一组代表向全班汇报讨论结果，教师据学生回答予以肯定、表扬鼓励及指正，并适当给以必要的补充。）过渡：出示森林、草原、荒漠等景观图片，竞猜该地降水多少的情况。进一步猜想划分干湿地区的依据是什么?［自主学习三］：4．读课本P35图2．1l“中国干湿地区分布”，完成下列要求。(1)找出四类干湿地区，看它们之间分界线大致与多少毫米年等降水量线一致?干湿地区有________区，_______区，_______区，_________区。分界线分别是_______毫米，________毫米，________毫米。(2)我国四类干湿地区是根据某地_______量与________量的对比关系来划分的。（提醒注意：从纬度位置、地形、植被等方面分析东北地区的东部和北部的蒸发量远远小于该地降水量，因而是湿润地区。）［课堂小结］：这节课我们主要学习了些什么?你有何学习心得?(引导学生...
