印度（第二课时）【课型】新授课【课标要求】1.运用地图和其它资料，联系某国家自然条件的特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。2.用实例说明高新技术产业对某国经济发展的作用。【课标解读】能运用地图和资料，联系印度的自然特点，说出印度发展农业和工业的实例；举例说明印度高新技术产业发展的状况；根据热带季风气候的气温曲线和降水量柱状分布图，初步学会分析南亚地区旱涝灾害频繁的原因及其影响。【教材、学情分析】本节教材属于世界地理分区部分。印度在古代文明、自然条件与经济发展及人口增长等方面的地理特点鲜明。在前部分内容的学习中，学生对印度地理位置及地形有了初步的了解，在本节中应当侧重学习印度的人文地理特征，如：农业生产中农作物种类及其分布工业与农业之间的关联；软件制造业等。通过前面的学习，学生对区域地理的学习掌握了一定的方法，也具备了基本的读图能力及从图表中提取、分析、归纳地理信息的能力，并也了解了自然环境与当地经济发展的关系，但是基础知识不够扎实，还应重视能力方面的培养。【教学目标】1.了解印度主要的农作物，运用地图说出农作物分布与当地自然条件的关系。（重点）2.运用地图找出印度的主要矿产地和工业城市，说明其工业分布与农作物、矿产分布的关系。（重点）3.举例说明印度高新技术产业对经济发展的促进作用。【教学模式】自主探究合作竞学【教学方法】自主学习法、小组讨论法。【教学工具】多媒体课件课本插图助学【板书设计】教学教师活动学生活动设计意图【板书设计】环节导入新课多媒体出示一组印度蓬勃发展的图片。印度的航天工业印度机械厂纺织厂信息产业天然气厂化工厂师：印度自1947年独立后，经济有了较快发展，特别是20世纪90年代以来，印度经济进入持续快速的发展阶段，成为世界经济发展的新兴力量。现在，印度已成为和中国一样的发展中大国。板书：第三节印度----发展中大国让学生从视觉上直接感受印度今天的迅速发展，感知印度经济发展的蓬勃生机，为下面的新课做准备。自主探究一传统的农业大国。师：多媒体出示自学提纲及要求：读课本图8-3-4及72-73页文字，完成下列要求。1、印度主要的粮食作物和经济作物是什？。2、填表比较印度农作物分布及其与自然条件的关系。农作物分布与地形、气候的关系水稻需水较多，平原降水_______小麦耐旱性强，后期生长需要更多热量，这些地区光照足，降水__棉花黄麻地势低平，气候暖湿3、阅读印度“绿色革命”资料，找出印度推行“绿色革命”的原因、措施及效果；除此之外，印度还实施了哪些彩色革命？学生答完之后，师出示几幅图片给学生。自给有余的粮食问题探究：印度发展农业的有利条件是什么？（提示：从印度的地形和气候两方面分析）追问：热带季风气候的气候特征是什么，对印度农自主学习，完成学习要求。1.粮食作物：水稻、小麦（产量均居世界前三位）经济作物：棉花、黄麻、茶叶（产量也居世界前列）2.读图，完成表格，并根据表格内容了解不同作物的习性及其分布与自然条件的关系。3.自己阅读，解决问题。原因：印度人口众多，粮食消费量很大，再加上旱涝灾害频繁，粮食经常歉收，以致于不能自给自足。措施：1）引进、培育新品种并在全国推广2）化肥代替粪肥3）兴修水利设施4）推广农业机械化生产。效果：实现了粮食的自给自足。“彩色革命”还包括白色革命—乳畜产品蓝色革命—渔业产品黄色革命—果蔬产品小组合作学习，结合前面所学印度自然环境方面的知识来讨论分析。简单知识，学生自己去发现。培养学生的读图、表达、分析能力。锻炼阅读分析能力，感受印度的积极寻求发展的举措。图片能增强学生的直观感觉。锻炼学生用已学过的知识来解决遇到的问题，实现学以致用。【板书设计】自主探究二合作竞学二发展中的工业出示自主探究内容：读图8-3-5及73页中间一段文字：1.说出印度主要的矿产资源有哪些？集中分布在什么部位？2.殖民地时期印度的传统工业部门是________和_________.独立后，印度充分利用其_______、______资源优势，重点发展了_______和____________工业。3.印度居于世界先进行列的工业部门是哪些？4.目前，印度工业体系的特点是什么？5....
