七年级历史上册 第10课 陈胜吴广起义教学案 川教版VIP免费

第十课秦末农民起义班级：姓名：授课时间：年月教学目标1、识记：识记大泽乡起义的时间、领导人2、理解：陈胜吴广起义的历史意义3、运用：培养用积极观点和积极分析方法认识和分析历史问题的能力教学重点大泽乡起义、秦朝的灭亡教学难点秦始皇暴政、秦二世暴政与农民起义的关系；项羽、刘邦反秦活动的性质合作探究：1、阅读课文并结合下列材料：秦朝农民每年都要将收获物的三分之二上缴给国家，常年在外服役的人有二三百万。那时候，所有壮年男子都去打仗或服劳役，妇女也被迫转动粮食。秦朝的死刑种类多，共有十多种，如腰斩、车裂等，来有“族诛”和“连坐”等。人民动不动就要受到刑法的处置。思考：秦朝的暴政表现在什么地方？2、“大泽乡起义”：阅读课文并结合《秦末农民起义》图，了解大泽乡起义的经过和结果：（1）、时间：（2）、地点：（３）、领导人：（4）、建立农民政权（5）、结果：（6）、历史意义：3、秦朝的灭亡朗读教材，并阅读小字段（1）、项羽刘邦起义起义地点：（2）、巨鹿之战：①时间：②交战双方：③结果：（3）、秦朝灭亡：①时间：②经过：4、思考讨论（1）秦末农民起义最终推翻了秦朝，秦朝统治有多少年？（2）秦朝为什么会在迅速走向灭亡呢？课堂练习阅读下列材料：公元前209年，有900多贫苦农民，被征发到渔阳戍守边境，他们走到蕲县时，遇上大雨，道路被冲毁，不能按期到达。按照秦法，误期就要处死，他们中的两个小队长，杀死了两个押送的军官，领导大家举行起义。请回答：（1）这次起义的名称是什么？这次起义爆发的根本原因是什么？（2）起义的两个中心人物是谁？其中哪一位后来自立为王。（3）这次起义最终的结果如何？原因是什么？（4）请试着分析出这次起义有何意义？课后巩固1、为加强思想控制，秦始皇发布焚书令。焚书令的建议人是（）A.蒙恬B.李斯C.白起D.廉颇2、秦朝灭亡和项羽失败最能说明（）A．刑法不能太严酷B．强者定能胜弱者C．为人处事不能骄傲D．得民心者得天下，失民心者失天下3、我国历史上第一次大规模的农民战争爆发的地点是（）A．陈B．沛县C．大泽乡D．渔阳4、秦始皇专制统治在文化思想领域的集中表现是（）A．统一文字B．建立中央集权制度C．刑罚严酷D．焚书坑儒5、成语典故“破釜沉舟”与下列哪位历史人物有关？（）A.孙膑B.刘邦C.项羽D.吴广6、秦朝刑法残酷，一人有罪，周围邻里都要受到牵连，这叫（）A.族诛B.车裂C.腰斩D.连坐法7、我国历史上第一次大规模农民起义——大泽乡起义的领导者是（）①陈胜②项羽③吴广④刘邦A.①②B.②③C.①③D.②④8、大泽乡起义建立的政权名称是（）A．张楚B．楚C．陈D．吴9、下列不属于秦末农民战争爆发原因的是（）A．赋税繁重B．刑法残酷C．徭役沉重D．土地兼并严重10、显赫一时的秦朝，亡于（）A.匈奴进攻B.农民起义C.宫延政变D.武将夺权11、下列哪一次战役中，秦军主力被歼灭，从此便无力抵抗农民起义军了。（）A.长平之战B.桂陵之战C.巨鹿之战D.赤壁之战12、“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”诗中提到的两个重大事件是秦末农民战争和（）A.统一中国B.焚书坑儒C.楚汉之争D.修筑长城13、陈胜、吴广牺牲后，由他们发动的农民起义仍在继续发展。其中重要的农民军有（）①刘邦②项羽③黄巢④刘秀A．①②B．②③C．③④D．①④14、秦始皇设想，秦朝的江山传至二世、三世以至千万世，结果只传至秦二世就灭亡了，秦朝成为我国历史上一个短命的封建王朝，它在我历史上存在了的时间是（）A．10年B．15年C．25年D．30年15、陈胜、吴广起义与历代农民战争不一样，其独特的历史作用是（）A．首先提出平分田地的口号B．他们的革命首创精神，鼓舞了后世人民起来反抗残暴的统治C．以大无畏的精神，推翻了封建王朝D．攻占郡县，沉重打击了地主阶级统治课后反思：