课题第11课伐无道，诛暴秦教时1教学三维目标一、知识和技能通过本课的学习，使学生了解和掌握秦朝暴政的主要表现，有关陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识，并了解楚汉之争的简单情况
二、情感态度和价值观通过本课学习使学生认识到秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解得民心者，得天下的道理
三、过程和方法本课使用谈话法，师生互动，让学生带着问题阅读课文，培养分析问题，概括问题能力，巧妙设问启发学生思考，让学生讨论，培养学生，创新思维
教学重点难点本课的重点秦末农民起义的根本原因、意义
本课难点是秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化
教学方法阅读指导法、自学法、创设情境导学法、归纳法、对比法、、讨论法、史料分析法
学习1．指导学生阅读课本插图和史料，学会从图片和史料中感知获取历史知识的方方法法
4．要引导学生比较刘邦、项羽在秦亡前后所领导的战争的目的，从而认识楚汉战争与此前进行的农民战争的本质区别，让学生初步懂得判断战争性质的方法
3．指导学生分析秦末农民战争爆发的原因应从根本原因和直接原因入手，进行较全面的分析
2．农民战争是第一次学习的课题，要指导学生在学习中注意把握五要素（时间、地点、领导人、事件、影响或意义）和三步曲（原因、经过、结果），训练系统、有序地掌握知识，逐步养成良好的思维习惯
板书设计伐秦的暴政：（表现）无陈胜、吴广领导（第一阶段）道秦末农民战争项羽、刘邦领导（第二阶段），诛历史意义：暴秦西汉建立：时间--------建立者--------都城---------教学反思教学过程及内容教师活动学生活动（一）导入新课：温故知新“当时在秦国的市场，有一种奇怪的现象：鞋子没人买，拐杖却是抢手货，为什么会出现这样奇怪的现象呢
”以此使学生尽快发生兴趣，进入情境，启动思维
（二）课件演示学习目标、导读提纲（三）组织学生自学：（学生标注知识要素）（四）检测：1
