七年级历史上册 1.2《原始农耕文化》教案（2） 华东师大版VIP专享VIP免费

华师大版七年级历史上册教案第2课原始农耕文化〖教学实录〗师：通过前面几节课的学习，我们对历史这门学课应该有一个点感性认识了。今天我们将要学习第2课原始农耕文化（板书，黑体字为板书内容，下同）我们已经学过中国远古人类，知道了目前所知中国最早的远古人类（稍稍停顿，让学生来回答。）――元谋人，他们生活的年代距今――170万年。我省目前所知最早的人类――和县人。遗留人类化石残骸最多的――北京人，北京人的食物的主要来源――采集和狩猎，他们使用的石器――旧石器，打制石器，他们已经会用――火。在距今约八千年前后至约四五千年前，中华文明又进入了一个新时代：农耕时代，为了大家学习这一时代的历史，教材精心挑选了两个文化遗址：西安半坡原始聚落遗址、浙江余姚河姆渡遗址。他们分别代表中国的北方（黄河中下游地区）和南方（长江流域）。请同学们把书翻到第13页看图“我国农业先民遗址分布图”，在图中找到这两个文化遗址。下面请同学们阅读教材，然后回答两个简单问题：代表中国北方和南方的两个文化遗址有哪些相同点？有哪些不同点？学生阅读教材后，回答问题，先说相同点，后说不同点。相同点：土地肥沃这个相同点学生不易注意到。家畜饲养和种植庄稼畜（chu4）：禽兽，现专指家养的禽兽。我们经常能看到的春联“六畜兴旺”。其中“六畜”指的是猪、牛、羊、马、鸡、狗（没有一个学生知道“六畜”为何物，但都能“猜”出几个来）。家畜饲养和谷物栽培，改善了人们的生活条件，人类开始进入原始农耕时代。有了比较的食物来源，人们再也不必像过去那样四处奔波，开始了：（原始农业和定居，只要学生讲出来一项，就引导学生找出另一项来，我的几个班的学生都是先讲出家畜饲养和种植庄稼。）定居或半定居生活聚落：村落，人们聚居的地方。遗址：古人遗留下来的城堡、村落或寺庙等建筑基地。遗迹：前人留下的痕迹。遗产：先人所遗留下来的财富。（向学生指明这几个词的本意，以免用错。）制作陶器指导学生看“半坡人的鱼纹彩陶盆”及“半坡尖底瓶”。让学生完成教材中的“动脑筋”。汲水时手提绳子将瓶置于水中，这时因瓶是空的，重心在瓶的中上部，瓶就倒置水中。注满水后，重心移到瓶的中下部，恢复了正平衡，瓶就直立起来。尖底瓶的制作说明半坡人已经通过长期实践，懂得了重心原理，并将它运用到汲水工具的制作上。（学生回答的不好，没有抓住要点，我向学生提出分析问题时，要抓住事物的主要特征，要讲道理，不能想当然，要有条理，即我们前面所讲的科学精神。对尖底瓶要以“小口、短颈、粗腹、尖底、双耳”为主，并向学生简单介绍了王先胜的看法，王先生认为不是汲水器而是祭祀用的礼器。我不知道哪一种说法是对的。许多时候，我是“揣着糊涂装明白”。）（讲到有关瓦、陶、瓷时，出了点问题。六班的课，讲课时，看到对面实验楼大厅伸出部分的顶部，盖着红色的瓦片，就以此为例说起了瓦。学生马上纠正，那不是瓦，是瓷砖。惭愧！）纺织纺轮是最早的纺纱工具，大约出现于旧石器时代晚期。据考古报告说，在全国三十个省市较早的规模较大的居民遗址中，几乎都有纺轮出土，纺轮使用时需加一根插杆，合称纺坠。纺坠是利用其本身自重和连续旋转而工作的。捕鱼新石器时代考古学上称使用磨制石器的时代为“新石器时代”。指导演生看教材上的图“原始农耕点穴下种想像图”及“骨耜和石斧”。不同点北方南方气候温暖气候湿润种植粟、黍种植水稻半地穴式房屋干栏式房屋指导学生回答北方和南方的不同特征。学生在回答时进行以下的说明。我国的北方和南方气候差异很大，这种气候的差异对原始人类的影响很大。由于人们的生产力水平很低，科学技术有限，人们征服、改造自然的能力也有限。我国是世界上最早种植粟和水稻的国家之一，粟和水稻分别在北方和南方的种植，一方面说明人们对自然的依赖。一方面也说明无论是在北方、还是在南方，我们的祖先们都创造了灿烂的原始农耕文化。房屋样式的不同，也与环境有很大的关系。要定居下来的人们，在北方和南方面临着不同的问题，北方主要是解决取暖的问题，南方主要是解决雨水的问题，面临的问题不一样，解决的方式就不一样...