鲁滨孙造船一、教学目标1、知识与技能：学会本课要求掌握的字词
2、过程与方法：快速阅读课文，掌握课文主要讲了什么，并和同学交流文中的主人翁做了哪些事，他为什么要这样做
3、情感态度与价值观：学会独自面对艰难险阻
二、教学重难点重点：带领学生梳理清文章脉络，掌握课文生字、新词
难点：理解人物形象
三、教学时间一课时四、教学过程（一）谈话入题（先板书：鲁滨孙）问学生：说说你对他了解了些什么
老师顺势归纳简介：他是英国作家笛福笔下的一个传奇人物，是笛福的代表作《鲁滨孙漂流记》的主人公
课文讲的是他漂流记中的一个小故事
（再板书：造船）（二）初读感知一边默读，一边思考：故事围绕“造船”写了哪些内容
是按什么顺序叙述故事的呢
（三）细读领悟边读边想：鲁滨孙是在怎样的情况下想到要做一只独木舟的
（修船不成，只好放弃，但愿望更强烈），决心做船时，他左思右想了些什么呢
他又是怎样做成了船的
重点指导学生赏析如下语句：（1）但是，我要去海岛对面大陆上的愿望不但没有减退，反而因为难以实现而更加强烈
（2）但是，我缺少人手的困难更难克服
（3）我费尽辛苦才把树砍倒……这种劳动之艰辛真是一言难尽
注意联系上下文理解带点词语的意思和所表达的情感，并借助课文插图想象鲁滨孙造船时的劳动情景
）（四）交流感受故事中什么地方最令你感动
鲁滨孙给你留下了怎样的印象
（可先用简明的语句写一写，再跟同学谈一谈
）（五）拓展练习1、抄一抄下面的名言
（1）苦难是人生的老师
——（法）巴尔扎克（2）患难及困苦，是磨炼人格的最高学府
——（古希腊）苏格拉底（3）无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的
——（英）牛顿2
读一读下面的短文
现代鲁滨孙您读过英国作家笛福所著的长篇小说《鲁滨孙漂流记》吗
1989年，渔民们在南太平洋的一个荒岛上，发现了现实生活中鲁滨孙式的历险人物：法国三兄妹米高、爱德华、柏特莉莎
