七年级地理上册 1.2 地球仪和经纬网（第1课时）教案 （新版）商务星球版-（新版）商务星球版初中七年级上册地理教案VIP专享VIP免费

地球仪和经纬网（第1课时）【课型】新授课【课标要求】●学会运用地球仪的基本技能。●运用地球仪，说出经线、经度的划分。【教学目标】1.学生通过观察，学会在地球仪上识别地轴、两极和赤道，知道地球仪是地球的模型。2.学生能够在地球仪上描绘经线，明确经线的特点，掌握经度的划分和排列规律，能够确定某点的经度。3.通过观察0°经线、180°经线、20°W、160°E经线穿过的陆地和海洋，知道东西半球分界线，学会根据经度判断某地所在的东西半球。【教学模式】“三学一练”教学模式【教学方法】自主学习探究法、演示观察法、讨论法【教具准备】地球仪、多媒体课件【教学过程】教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课展示轮船呼救图片“一艘海轮在大洋上遇险，发出紧急呼救信号，并报告了具体位置(东经137°03′，北纬33°49分)救援船接收到呼救信号，很快行驶到遇险船舶海域。思考：在茫茫的大海上，救援船是怎样及时找到遇险海轮的？学生相互交流原因跟随老师引导初识地球仪设置情境问题导入激发学生兴趣多媒体展示自学目标1.地轴和两极是怎样确定的，明确什么学生借助课本，参考自学目标，观察地球仪，完成助学“学自主学习是赤道。2.在地球仪上指出地轴、北极、南极、赤道。3.说出经线的定义，并指出经线的形状、长度、指示方向。4、明确经线的划分方法能在地图上判断经度。5、明确东西半球的划分方法，能在地图上判读出地点所位于的半球。习过程”。在课本中标出重要的知识点不能解决的问题用符号标记出来交流讨论自学过程中遇到的问题与困难培养学生自主学习能力师生互学探究一：地球的模型------地球仪提出问题：1、什么是地球仪？2、地球仪由哪些部分组成？3、地球仪有什么作用？学生观察转动的地球仪在地球仪上指出：地轴、南极、北极、赤道的位置，并解释地轴、两极和赤道是怎样确定的。（地轴---假想敌地球旋转轴。北极---地轴北端与地球表面的交点。赤道---地球表面与南、北极点距离相等且与地轴垂直的大圆问题导学培养学生思考分析解决问题的能力地球是人类的家园，但是我们在地球表面很难看到它的全貌。为了便于认识地球，也便于展示地球表面的地理事物，人们按照一定的比例将其缩小，并制作了地球的模型------地球仪。圈。南极---地轴南端与地球表面的交点。）问题探究，得出结论：地球仪的作用：借助地球仪，我们可以了解地球的面貌，查看地球表面的多种地理事物，还可以用地球仪演示地球的运动。师生互学探究二：经线问题：看看地球仪上纵横交织的网格线，说说他们是什么呢？问题探究：1、什么是经线？2、观察地球仪，指出上面哪些是经线，分析经线有什么特点？3.继续观察思考：我们从不同的角度观察经线，它们形状一样吗？（1）将地球仪倾斜，赤道对着学生，提示学生抬头观察。（2）将地球仪倾斜，北极位置对着学观察与探讨：学生观察地球仪探讨问题，并到讲台在地球仪上解说：1、在地球仪上，连结南北两极半圆形的弧线，叫作经线，又称子午线。2、经线的特点：①形状：半圆形弧线②长度：相等③指示方向：南北方向3、A、在赤道上空观察B、在培养学生的观察和总结能力生。4.在两图中任意标出几个点，并标出箭头，找学生说出箭头指示的方向，并进一步引问：假如你站在北极点上，你的前、后、左、右分别是什么方向？北极上空观察师生互学探究三：经度展示地球仪，指示经线问题探究：1、经度是什么，经度是怎么划分的？教师根据学生学习小结：从0°经线向东叫东经，用“E”表示，从0°经线向西叫西经，用“W”表示。2、经度的划分具有什么规律？教师引导学生观察赤道附近经线的形状和经度的变化规律。假如我们看到的部分从180°经线剪开，用力拉直，你能想象到经度怎样变化的吗？3、0°和180°经线属于东经还是西经？0°和180°经线各一条，不分东西经。学生观察并探讨，得出结论1、为了区分每一条经线，人们给经线标注了度数，叫做经度国际上规定，以通过英国伦敦格林尼治天文台旧址的经线为00经线，也叫做本初子午线。从00经线向东、西各分作1800，分别属于东经和西经。2、学生观察赤道附近经线的形状和经度的变化规律，并转化成平面图形180013509004500045090...