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七年级地理上册 5.1人口与人种教案 晋教版VIP免费

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七年级课堂教学实录第五章居民——地球村的主人5.1人口与人种教师语言及活动内容与学生课前交流我们班是尖子班吧?那我们班同学的素质可真高!刚才我们很多老师都达成了一个公识:我们班的同学有胆有识!(思维活跃、见解独到、)真是非常荣幸认识大家!(给大家上课真是一种享受!真羡慕、嫉妒庞老师!)上课!(老师好!)同学们好!大家好!我是来自太原师院附中的许志红,咱们班有多少人?咱们学校呢?我们所在的杏花岭区呢?我们太原市呢?那我们这个地球呢?今天我们就共同学习世界的人口。片1漫画举不动了(活动1)1、请同学们仔细观察漫画,说一说画中的内容。2、这幅漫画说明了什么问题?你讲得真是太好了!感谢你的参与!老师送你一个2008年北京奥运会的吉祥物.板书:第五章居民——“地球村”的主人1999年10月12日,世界人口突破了60亿,2001年,世界人口达到61亿。世界人口年会发布的最新信息是:截止2005年6月底,世界人口已达64.77亿!面对沉重的人口负担,我们的地球已是不堪重负!事情怎么会发展到如此田地呢?首先我们来看这幅图——板书:5·1人口与人种学生活动内容杏花岭区是52万人,太原市是300多万人地球举着一个杠铃,上面写着人口,地球的表情很痛苦。说明地球上的人口太多了,地球已是不堪重负——此图是世界人口增长图,年份人口数量,亿人在人口增长柱状图中,柱子越高,代表的人口数越多。(活动2)片2世界人口增长图、表格我们来看这幅图,看图首先要看,这幅图名称是?然后来看这幅统计图的座标,横座标代表——,纵座标代表——,单位是——。小组合作完成请大家计算并分析这些数值的变化规律,归纳世界人口增长的特点。完成课本P62”图上所得”.起讫年份(年)世界人口总数(亿)历经时间(年)世界人口增长的特点1830~193010~20(100)世界人口增长的速度越来越快,世界人口的数量越来越多1930~196020~30(30)1960~197430~40(14)1974~198740~50(13)1987~199950~60(12)教师巡回检查,鼓励学生投影一位同学的结论并小结。你们组的答案简直是标准答案,和老师从教参上抄的一模一样!人类在距今三四百万年前形成,到18世纪前,世界人口增长到约7。3亿人,说明古代人口增长及其缓慢。18世纪以后,特别是20世纪50年代以来,人口迅猛增长。为什么18世纪和20世纪50年代,会成为人口增长的时间划分界限,希望同学们课后查阅有关资料,看看当时历史上有哪些重要事件的发生?下节课可以给全班同学讲解.(活动3)35.23亿/80000000=44年(1)大洲与地区出生率(%)死亡率(%)自然增长率(%)亚洲2.20.81.4北美地区1.40.80.6非洲3.81.42.4欧洲1.01.1-0.1拉丁美洲2.30.61.7大洋洲1.80.81.0(2)非洲、拉丁美洲、亚洲、大洋洲、北美洲、欧洲(3)非洲自然增长率最高、欧洲最低。现在,世界人口仍以每年近8000万的速度在快速增长。请同学们计算一下,按目前人口的增长速度,世界人口再过几年达到100亿?科学家们经过细心计算,得出结论,地球上的矿产资源和生物资源供应量是有限的,地球以养活50亿人为最佳,养活100亿人则达到地球供养能力的极限,问其中一位同学:请问那时你是多大岁数?你希望世界人口的增长速度就这样一直越来越快下去吗?人口的增长速度用什么来表示?与哪些因素有关呢?请大家阅读课本P62P63内容后回答.板书:世界人口的增长世界人口增长速度,通常用人口“自然增长率”来表示,自然增长率的高低取决于人口的出生率和死亡率,片3一定时期内出生人数人口出生率=──────────*100%同期人口总数一定时期内死亡人数人口死亡率=──────────*100%同期人口总数人口自然增长率=出生率—死亡率人口自然增长率>O时,表示人口增长;人口自然增长率<O时,表示人口减少。让我们来看一下全球人口增长情况.(活动4)请看课本P63“积极参与”,这是联合国统计的1995_2000年各大洲(地区)人口的平均出生率\死亡率\自然增长率数据,完成要求各项,并把答案写到书上。面对有限的资源和消费,希望人口越少越好,面对劳动生产,希望人越多越好,人多力量大嘛!想得挺美的.由于人口增长过快,造成了资源短缺、饥饿贫困(世界上有20多个国家...

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