七年级课堂教学实录第五章居民——地球村的主人5．1人口与人种教师语言及活动内容与学生课前交流我们班是尖子班吧？那我们班同学的素质可真高！刚才我们很多老师都达成了一个公识：我们班的同学有胆有识！（思维活跃、见解独到、）真是非常荣幸认识大家！（给大家上课真是一种享受！真羡慕、嫉妒庞老师！）上课！(老师好！)同学们好！大家好!我是来自太原师院附中的许志红，咱们班有多少人？咱们学校呢？我们所在的杏花岭区呢？我们太原市呢？那我们这个地球呢？今天我们就共同学习世界的人口。片1漫画举不动了（活动1）1、请同学们仔细观察漫画，说一说画中的内容。2、这幅漫画说明了什么问题？你讲得真是太好了!感谢你的参与!老师送你一个2008年北京奥运会的吉祥物.板书：第五章居民——“地球村”的主人1999年10月12日，世界人口突破了60亿，2001年，世界人口达到61亿。世界人口年会发布的最新信息是：截止2005年6月底，世界人口已达64.77亿！面对沉重的人口负担，我们的地球已是不堪重负!事情怎么会发展到如此田地呢?首先我们来看这幅图——板书：5·1人口与人种学生活动内容杏花岭区是52万人,太原市是300多万人地球举着一个杠铃，上面写着人口，地球的表情很痛苦。说明地球上的人口太多了，地球已是不堪重负——此图是世界人口增长图，年份人口数量，亿人在人口增长柱状图中，柱子越高，代表的人口数越多。（活动2）片2世界人口增长图、表格我们来看这幅图，看图首先要看，这幅图名称是？然后来看这幅统计图的座标，横座标代表——，纵座标代表——，单位是——。小组合作完成请大家计算并分析这些数值的变化规律，归纳世界人口增长的特点。完成课本P62”图上所得”.起讫年份（年）世界人口总数（亿）历经时间（年）世界人口增长的特点1830~193010~20（100）世界人口增长的速度越来越快，世界人口的数量越来越多1930~196020~30（30）1960~197430~40（14）1974~198740~50（13）1987~199950~60（12）教师巡回检查,鼓励学生投影一位同学的结论并小结。你们组的答案简直是标准答案,和老师从教参上抄的一模一样!人类在距今三四百万年前形成，到18世纪前，世界人口增长到约7。3亿人，说明古代人口增长及其缓慢。18世纪以后，特别是20世纪50年代以来，人口迅猛增长。为什么18世纪和20世纪50年代，会成为人口增长的时间划分界限，希望同学们课后查阅有关资料，看看当时历史上有哪些重要事件的发生？下节课可以给全班同学讲解.（活动3）35.23亿/80000000=44年（1）大洲与地区出生率（%）死亡率（%）自然增长率（%）亚洲2．20．81．4北美地区1．40．80．6非洲3．81．42．4欧洲1．01．1-0．1拉丁美洲2．30．61．7大洋洲1．80．81．0（2）非洲、拉丁美洲、亚洲、大洋洲、北美洲、欧洲（3）非洲自然增长率最高、欧洲最低。现在，世界人口仍以每年近8000万的速度在快速增长。请同学们计算一下，按目前人口的增长速度，世界人口再过几年达到100亿？科学家们经过细心计算，得出结论，地球上的矿产资源和生物资源供应量是有限的，地球以养活50亿人为最佳，养活100亿人则达到地球供养能力的极限，问其中一位同学:请问那时你是多大岁数?你希望世界人口的增长速度就这样一直越来越快下去吗?人口的增长速度用什么来表示?与哪些因素有关呢?请大家阅读课本P62P63内容后回答.板书：世界人口的增长世界人口增长速度，通常用人口“自然增长率”来表示，自然增长率的高低取决于人口的出生率和死亡率，片3一定时期内出生人数人口出生率=──────────*100%同期人口总数一定时期内死亡人数人口死亡率=──────────*100%同期人口总数人口自然增长率=出生率—死亡率人口自然增长率＞O时，表示人口增长；人口自然增长率＜O时，表示人口减少。让我们来看一下全球人口增长情况.（活动4）请看课本P63“积极参与”，这是联合国统计的1995_2000年各大洲(地区)人口的平均出生率\死亡率\自然增长率数据,完成要求各项，并把答案写到书上。面对有限的资源和消费,希望人口越少越好,面对劳动生产，希望人越多越好,人多力量大嘛!想得挺美的.由于人口增长过快，造成了资源短缺、饥饿贫困（世界上有20多个国家...
