鲁山学校高一生物教学案（14）第5章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构统稿：翟乃文学习目标：1．举例说明生态系统的范围。2．举例说明生态系统的类型。3．解释生态系统的整体性。4．举例说出生态系统的成分5．举例说明生态系统的营养结构6．认同生物与环境是一个统一的整体自学导引：问题探讨参考下图，其他合理的答案也可以。生物与非生物之间关系的图示一、生态系统的范围生态系统：由与他的相互作用而形成的统一整体。生物圈：不同类型的生态系统举例类型森林生态系统草原生态系统农田生态系统划分依据植物分布情况分布区域湿润或较湿润地区干旱地区农耕区主要植物乔木草本农作物主要动物树栖动物为主能挖洞和善奔跑的动物动物种类较少特点动植物种类多，群落结构复杂，种群密度和群落结构能较长时间保持稳定动植物种类相对较少，群落结构相对简单，种群密度和群落结构常发生剧烈变化动植物种类少，群落结构单一，人的作用非常关键，是在一定程度上受人工控制的生态系统二、生态系统具有一定的结构学生分组讨论：1、生态系统的结构包括哪几个方面？2、生态系统的组成成分按什么来划分？分为哪几种成分？3、生态系统的成分中，主要成分是什么？为什么？4、什么叫食物链？什么叫食物网？5、一条食物链为什么一般不超过五个营养级？生态系统的组成成分生态系统：非生物的物质和能量：等。生产者：自养生物，主要是。消费者：动物，包括、肉食性动物、和寄生动物等。分解者：能将动植物的遗体残骸中的有机物分解成无机物，主要是。食物链和食物网食物链：在生态系统中，各种生物之间由于关系而形成的一种联系。食物网：许多食物链彼此的复杂营养结构难点分析：1、生产者、消费者、分解者的关系（1）、生产者能够制造有机物，为消费者提供食物和栖息场所；生产者还能固定光能，是消费者和分解者获得能量的源泉。所以生产者是生态系统的主要成分，是生态系统存在和发展的基础。（2）、分解者能够将动植物的尸体等分解成无机物，归还到无机环境中去，供生产者再吸收利用，它是生态系统中物质得以循环的保证。（3）、消费者存在与否，不影响生态系统的根本性质，因为如果没有消费者，生态系统的物质仍然能够循环。但它对于植物的传粉和种子的传播等方面有着重要的作用。所以说，生产者、消费者、分解者在生态系统中紧密联系、缺一不可。2、三种食物链兔子吃草，狐狸吃兔子，虎吃狐狸，这种由捕食关系而形成的食物链，叫捕食链。它是生物界最普遍的食物链，教材中主要介绍了这种食物链。生物以寄生方式而形成的食物链叫寄生链，如牧草→黄鼠→跳蚤→鼠疫细菌。专以动植物遗体为食物而形成的食物链叫腐生链。如植物残体→蚯蚓→线虫类→节肢动物。一般说来，三种食物链在不同类型的生态系统中几乎是同时存在的，它们各有侧重，相互配合。保证了能量流动在生态系统中的畅通。3、营养级食物链中的一个个环节称营养级，它是指处于食物链同一环节上所有生物的总和。典型例题例1（2004年江苏卷）下列有关生态系统的叙述，错误的是A．森林生态系统的种群密度和群落结构一般能够长期处于较稳定的状态B．草原生态系统的种群密度和群落结构常常会发生剧烈的变化C．农田生态系统总是朝着对人有益的方向发展D．整个地球上海洋可以看作是一个巨大的生态系统解析森林生态系统的动植物种类繁多，群落结构复杂，因此种群密度和群落用心爱心专心115号编辑结构能长时期处于较稳定的状态。草原生态系统动植物种类较少，群落结构简单，种群密度和群落结构常发生剧烈变化。农田生态系统中人的作用突出，群落结构单一，动植物种类较少。人们必须不断的从事播种、施肥、灌溉、除草和治虫活动，才能使该系统朝着对人类有益的方向发展。如果人的作用消失，农田生态系统就会退化。海洋生态系统占地球表面积的71%，可看作一个巨大的生态系统。答案是C。例2(2001年上海高考题)1977年，科学家在深海中的火山口周围发现热泉。热泉喷出的海水温度超过300℃，并且富含硫化氢和硫酸盐。令人惊奇的是，在这样的海水中，竟发现大量的硫细菌。这些细菌通过氧化硫化物和还原二氧化碳来制造有机物，在热泉口周围还发现多种...
