六年级语文下册 《伟大的悲剧》教案 鲁教版VIP免费

《伟大的悲剧》教学设计教学目标1、了解课文的主要内容，理清课文的写作思路，并说出它的作用。2、体会、感受作者文中表达的情感。3.激起学生探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于探索的精神。教学重、难点1.体会感受作者文中表达的情感。2.认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。课时安排1课时课前准备幻灯图片教学过程一、导入新课展示南极地图图片及南极风光图，引入探险故事，导入课题。二、简单认识作者三、整体感知全文1.请用一个词概括读完全文后的感受。（如：感动、敬佩……）2.请用一句话概括全文内容，注意点明时间、人物、地点、事件。1912年，英国探险队斯科特一行五人在从南极返回途中不不幸遇难。3.理清故事情节奔向南极点→带信返程→一个个牺牲（充满希望）（沮丧）（悲壮）四、深入探究1.分小组分别讨论以下问题：①斯科特探险队返程之行面临哪些困难？②文中的“悲”，体现在那几个方面？③文章所渲染的“悲”，是悲哀还是悲壮?请用悲壮的语气试读这句话。他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到劳伦斯·奥茨－－这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。④斯科特一行体现了哪些伟大精神。2.讨论后请各组派代表金明确答案3.教师明确答案①线路固定、精力缺乏、寒气逼人、燃料太少……②失败之悲、作证之悲、死亡之悲、世人之悲③死的是他们的肉体，但他们的精神却是伟大的，所以是悲壮而不是悲哀。④勇于探索、勇于献身、诚信守约、集体主义、无私爱心……4.找出作者对整个事件的评价，全班朗读课文最后一段话，分析本段的含意及作用。斯科特虽然失败了，但他的心灵是高尚的。一切高尚的毁灭当然是伟大的悲剧。这句话是主旨句，起点题作用。5.全班讨论：斯科特一行人探险的真正意义在于什么？认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。五、精彩语句品味请朗读你认为最令你感动的句子或段落，并说说令你感动的原因。六、思维扩展1.展示三幅人类历史上伟大的悲剧的图片，并引用美国前总统里根的一段话来评论什么是真正的英雄。2.全班朗读里根的这段话。3.说说你对英雄的认识。联系实际，说说你所知道的英雄人物及相关事件，这些人或事对你有什么启示？七、总结全文，激发学生对未知领域的探索精神，送学生两句话，鼓励学生正确面对失败。•自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。•人可以失败，但不可以被打倒。八、课外作业：1.完成课后练习二2.写一篇读后感，谈谈你学了本文后的感受。2.阅读推荐书目:《鲁宾逊漂流记》－－笛福《英》《老人与海》－－－海明威《美》