古诗三首教学目标：1、体会诗人在诗中所表达的思想感情
2、正确、流利、有感情的朗读三首古诗，并能背诵
3、认识课后生字
4、学习课文，感受海上月出景色的壮观，体会课文中作者的联想，激发学生丰富的想像力
5、正确、流利、有感情地朗读课文
教学重点：体会作者借写景所表达的思想感情
第三课时教学内容：暮江吟教学目标：1、体会诗人在诗中所表达的思想感情
2、正确、流利、有感情的朗读三首古诗，并能背诵
3、认识课后生字
教学重点：体会作者借写景所表达的思想感情
教学准备：教学课件教学过程：一、导入5～1
课件出示古诗《草》并介绍诗人
大家还学过白居易写的诗吗
哪位同学能起来给大家背诵一下
4、板书课题，理解题意：暮：指傍晚，太阳落山的时候
江：大河吟：古代诗歌的一种
二、初读古诗10～1、自由朗读古诗，注意读准字音
2、教师范读古诗，学生注意听节奏
3、同桌互相读互相听
4、指生朗读，注意读准字音
三、分析古诗（叙述式讲解）14～1、1、2句（1）这句诗中有哪些事物
（残阳水月）（2）诗中描写阳光用了一个什么量词
（一道）（3）能不能把“铺”换一个字
（4）指生说说整句的意思
教师补充：B、3、4句理解“可怜“的意思给“似”换一个字说说整句诗的意思（5）指导朗读A、由朗读，用铅笔划出该停顿的地方
B、指名读C、对其进行评价D、齐读全诗四、指导背诵8～1、教师说意思，学生背诵
2、指生背诵五、总结3～这首诗通过对黄昏时分江面特有的美丽风光的描写，从侧面反映诗人离开昏暗的朝廷以后的轻松愉快的心情
设计：暮江吟白居易一道‖残阳‖铺水︱中，半江‖瑟瑟‖半江︱红
可怜‖九月‖初三︱夜，露似‖珍珠‖月似︱弓
