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七年级历史上册 第20课 汉字的演变教学设计 川教版VIP免费

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汉字的演变教学设计教学目标:让学生了解汉字及其汉字在中国的演变过程。教学重点:甲骨文和汉字的演变过程。教学难点:如何让学生认识甲骨文的重要作用。教学准备:多媒体课件、常用汉字字贴、电脑、教学时间:1课时教学方式:讲述、讨论、合作、探究教学环节:一、导入新课同学们,我们每天都在书写汉字,阅读汉语报刊杂志,您们知道汉字的形成和发展的历史吗?知道汉字的字体吗?知道商朝国家档案用什么文字书写、秦始皇用什么文字批阅公文吗?要深入的了解这些知识,就让我们一起走进今天的教学——汉字的演变。二、探究学习新课首先,让我们一起了解汉字的起源。在屏幕上,有4幅不同的图片,它们给我们展现了汉字的起源信息。在没有出现图画文字之前,人们为了记事,就在绳子上打结,历史上称“结绳记事”。在中国古代的传说中,人们普遍流传汉字是一个叫仓吉的人创造出来的,这就是仓吉造字的说法。随着考古的不断发现,科学家在古代的陶器上发现了类似文字的图画符号,这被很多人认为是今天汉字的雏形。在古老的中国文字发展历史进程中,最神奇的要数甲骨文了。下面就让我们一起了解甲骨文的知识。为什么我们把这种文字称为甲骨文呢?是因为这种文字是刻写在甲骨上的。所谓的甲,就是龟甲;骨,就是兽骨。请大家辨别辨别教材116页最下面的两幅图片,哪个是龟甲?那个是兽骨?(学生回答)大家想过没有,为什么当时的人们把文字刻写在龟甲和兽骨上呢?请大家阅读116页小字,找找答案。(学生回答)。小结:由于商朝的贵族很迷信,他们就借助龟甲和兽骨来占卜,每次占卜的内容就刻写在甲骨上,这就使卜辞。当时的人们是怎样占卜的呢?请大家欣赏视频。距今遥远的商朝的甲骨文,我们是怎样发现的?请大家阅读教材119页的史海拾贝寻找答案。(学生阅读)迄今为止,甲骨文出土最多的就是河南的安阳。世界上一共收集了15,4600多片甲骨,我国有12,7900多片。甲骨文的发现和出土引起了世界的轰动。这些曾经深埋在地下的甲骨片有什么重要的历史地位呢?请大家阅读教材117页第一段,简单归纳归纳。小结:1、从文字历史的角度看,它是比较成熟的文字,汉字由它发展演变而来。2、从历史学的角度看,甲骨文卜辞为研究商朝的历史提供了重要资料,使我国历史开始有可靠的文字材料。以上我们了解了关于甲骨文的基础知识,要深入了解甲骨文,我们还有必要认识一些简单的甲骨文字。请大家对照教材117页的表格,认识认识这几个甲骨文字。甲骨文字,主要是象形文字,就是按照事物的形体画出的一种具有形象感的代表符号,来表达一定的意思。在屏幕上给大家列出了12生肖的甲骨文字,请大家根据形状来思考,他们分别代表现代汉语中的什么文字?(学生活动)。打出文字。12生肖,与我们每一位同学息息相关,大家不妨写一些自己属相的甲骨文字,看谁写的最象。(活动结束:展示1-2位同学的作品)到今天,甲骨文字还没有完全被人们认识。研究甲骨文就成了一门高深的学问。请大家运用今天学习的知识,判断下面的说法的正误。(学生活动,一个一个小结和强调。)商朝时期除了在甲骨上刻画得文字外,还在青铜器上铸写文字。屏幕上显示的就是中国历史上有名的青铜器——司母戊鼎。鼎上铸写的文字称为金文。金文又叫铭文、钟鼎文。让我们一起欣赏这些文字。通过图片我们了解到金文的主要特点是:铸造在青铜器上的可以研究商周历史的文字。青铜器的衰落,金文也就逐渐退出了历史舞台。到秦始皇统一全国之后,开始统一文字,并把小篆作为通用字体。小篆由于笔画复杂,书写缓慢,于是小篆便简化成了新的字体隶书。请大家认真对照屏幕上或者教材上的图片,从字形整体结构和笔画方面,看一看,隶书和小篆的主要差别是什么?到了汉朝时期,人们开始用草法和楷法书写文字,逐渐形成了草书、楷书和行书,特别是楷书成了今天最常用的字体。那末,文字在演变过程中有哪些规律呢?让我们一起通过视频回顾文字发展的历史,大家归纳归纳,文字在漫长的发展过程中有哪些规律。小结:从片子中我们可以得出:我国文字的发展基本遵循书写由难到易,字体由单一到多样的规律。汉字的发展,不仅让我们可以了解过去的文明,还是...

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