《太阳的话》教学设计学情分析：由于诗歌语句简洁，琅琅上口，赢得了学生的喜欢
语句虽短，但往往含义深刻
学生不一定能理解到位，因此，在教学中要引导学生展开想象，读悟结合，提高学生对诗歌的理解能力
教学目标：1、通过朗读，体会作者诗中优美、朴实的语言，感受太阳美好的愿望
2、在朗读中进行审美享受，培养学生的语感，提高审美能力
教学过程：一、根据课题质疑，激发学习兴趣1、今天老师给你们带来一首优美的小诗《太阳的话》
（齐读课题）2、想一想：读了课题，你有什么问题
3、你们提出了许多有价值的问题，这节课我们带着问题来学习课文．二、创设情境，初步感知课文内容1、请学生听录音，认真听，仔细看
2、思考：诗歌中都写了什么
3、学生自读课文
三、精读课文，理解课文内容
1、读课文，想一想：诗中的“我”和“你们”指的是谁
2、深入朗读重点句，体会感情，练习朗读
（1）读一读自己理解的句子，想象一下画面，给大家讲一讲
（2）多种形式朗读重点句，体会情感
3、结合课文题目，理解文章最后一句的含义
（1）读一读最后一句，谈谈自己的体会
“让我把花束，把香气，把亮光、温暖和露水，撒向你们心的空间
”“心的空间”意思是什么
（2）老师引导学生体会，并将这种感情通过朗读表达出来
4、对于课文，你还有不懂的问题吗
提出并请小老师解答
5、再次读全文，想一想：太阳的愿望是什么
6、如果你就是一个小太阳，你想为我们做点什么
（1）在小组中说一说
（2）选代表说一说
（3）评选最有创意的“太阳”．四、初试身手1、把自己的想法以诗歌的形式写写
2、读给同桌听一听
3、全班交流
教学反思：根据诗歌的特点，在教学中，我采取了以下几点做法：一、创设情境，引学生入境
课前，请学生听录音，使学生借助听觉形象进入文章的意境，使学生准确把握诗歌的基调，使学生感到学习诗歌是一种美的享受
二、以朗读，背诵作为学习诗歌的主要手段
