山东省泰安市肥城市第三中学高中生物 4.1 种群的特征学案 新人教版必修2VIP免费

山东省泰安市肥城市第三中学高中物4.1种群的特征学案新人教版必修2学习指导即时感悟【学习目标】知识目标1、识记：列举种群的特征。2、理解：尝试用样方法调查种群密度。能力目标尝试用样方法调查种群密度。情感、态度与价值观目标尝试用样方法调查种群密度。【难点、重点】1.学习重点种群的特征。2.学习难点样方的选择和确定。准确把握学习目标要求【学习方法指导】1、课前20分钟，依据自学指导，结合教材助读通读课本，边理解边搞好教材的勾画标记，初步掌握重点内容。构建知识体系，从整体上把握本课内容。2、以学习小组为单位，统计本组预习中存在的问题，由科代表统一反馈给老师。方法是指导【课前预习】（一）种群的概念________________________________________________叫种群种群。（二）种群的特征正因为种群是同种个体通过特定的关系构成的群体，所以种群与个体相比具有数量特征。而种群的种群数量特征有__________________________，其中最基本的数量特征是________。1．种群密度（最基本的数量特征）概念：种群密度是指___________________________________________。特点：同一环境条件下，不同物种不一样；同一物种不同环境条件下也不一样。调查方法：___________法和___________法。2、出生率和死亡率：决定种群大小和种群密度的的重要因素。出生率：__________________________________________________死亡率：__________________________________________________3、迁入率和迁出率：概念：_________________________________________________________________分析迁入率和迁出率与种群密度的关系：__________________________________4、年龄组成和性别比例：年龄组成分为三种类型：____________、___________和______________。5、性别比例概念：_____________________________________________________________分析以下三个例子的性别比例情况：基础知识要夯实知之为知之，不知为不知形态？1①老虎____________②养鸡场的鸡_____________③蜜蜂_______________（三）种群的空间特征组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或空间布局叫做_______或______。种群的空间分布一般可概括为三种基本类型：_______、________和________。试分析课本上三幅图片各属于哪种类型？并简要分析对种群生物的意义。【我的疑问】同学们：通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容【自主合作探究】探究一：1、分析种群的概念，找出三个要点：例1、2、种群密度的调查方法有、。（1）如果要调查某麦田中播娘蒿这种杂草的种群密度，可用_________法，简要写出该方法调查种群密度的步骤：（2）如果要调查某麦田中田鼠的种群密度，应用___________法。如果在1公顷范围内第一次捕获并标记39只田鼠，第二次捕获34只鼠，其中有被标记的鼠15只，那么该麦田中田鼠的种群密度约为____________只/公顷。例2、在对某种鼠的种群密度的调查中，第一次捕获并标志39只鼠，第二次捕获34只鼠，其中有标志鼠15只。则该种群数量应为。3、分析出生率和死亡率与种群密度的关系：出生率>死亡率，种群密度_________；若出生率<死亡率，种群密度____________；出生率＝死亡率，种群密度_________。因此可以说出生率和死亡率_________种群密度。探究二：4、分析图中A、B、C三种年龄组成的种群，并思考种群的年龄组成与种群的数量变化的关系。种群年龄组成情况出生率和死亡率情况种群数量变化趋势所属类型先自主探究再合作探究2ABCABC由此分析可以看出，通过分析种群的年龄组成可以_________该种群的数量变化趋势。5、举例分析性别比例如何影响种群密度的，在农业生产上有什么应用？6、用知识网络的形式构建五种种群的特征之间的关系：【当堂达标】1．下列生物中属于种群的是A．一个校园里生长着的各种各样高大的树B．生活在一片森林中的全部雄鸟和雌鸟C．一块菜地上生长着的大白菜、大蒜、大葱D．生活在青海湖鸟岛保护区内不同年龄的棕头鸥2．以下论述正确的是A．生物的环境就是生物周围对其有影响的无机环境B．环境中直接影响生物的生态分布的因素就是生态因素C．种内互...