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四年级语文上册 16《母鸡》教案设计 人教版VIP免费

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母鸡【学习目标】1、认识生字词2、有感情地朗读课文,感受作者对母鸡的感情变化。3、了解母鸡的母爱4、联系实际,感受母爱,学会感恩母亲。【教学重点】1、把握作者情感的变化。2、体味作者对母爱的赞颂。【课前准备】1、课件制作。2、学生收集有关母鸡的资料,收集动物感人的故事,收集有关母爱的古诗、名句、作文。【课时安排】一课时。【教学过程】一、复习导入,引发意识1、上节课我们到老舍先生家看了他的古怪又可爱的猫,今天我们还到他家去做客,看看他的那只母鸡。2、板书:母鸡3、从题目你了解到什么?二、默读课文,抓住情感1、把握态度变化:请同学们默读课文,用波浪线画作者对母鸡感情态度的词语、句子。思考:“我”对母鸡的感情发生了怎样的变化?(让学生在总体把握中也能对作者的情感有所把握。)2、总体感知:“我”对母鸡的感情发生了怎样的变化?一向讨厌──不敢再讨厌(喜欢)。3、讨厌之由:⑴请同学们列举母鸡的罪状。⑵说出“我”对母鸡态度的句子:我一向讨厌母鸡。没完没了,并且没有什么理由,讨厌!……使人心中立刻结起了小疙瘩来更可恶的是…………被它吵得受不了三、细读课文,品位情感1、感情的峰回路转:母鸡的哪些表现让我不敢再讨厌它?(让学生简单概括地说,既是学生理解的表现也有助于他们的概括能力。)2、感情的体味:说一说:你喜欢哪种情况下的母鸡?说出你的理由?并告诉大家这时候的母鸡是一只()的母鸡。小老师:请你告诉大家你觉得要注意哪些词语和句子?朗读是该用怎样的语气?(情感由学生自己把味,并把这种内情外化之。)3、情感的提升:写一写:把前三段换一种语气来写,读了让人觉得母鸡很可爱,而不是讨厌。提示可以学习前面课文的写法,如反语,贬词褒用等(动手既是让学生对文章感情的进一步体验,又让学生有了更深的提升。)4、情感的回归:《母鸡》让你读懂了什么?(第九自然段)(回到文章的主旨,体会作者的为文之意)5、情感的延伸:你知道哪些赞颂母爱的古诗?(唐代孟郊的《游子吟》为最)你还知道哪些有关母的名句?(联系实际,让学生把对母爱的理解结合自身来理解,这也是学习此文的一个关键。)四、知识拓展,自主学习1、交流:你知道那些动物的感人故事?2、老师的推荐:羊有跪乳之恩,乌鸦有反哺之情。(丰富学生的知识面,养成课外学习的好习惯。体现新课程标准的自主、探究学习方式。)

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