山东省文登市教育教学研究培训中心高中生物 第一章 第二节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）（2）学案 新人教版必修2VIP免费

高二生物教学案第一章第二节孟德尔的豌豆杂交实验（二）（2）【学习目标】1.通过自由组合现象的验证，学会验证基因自由组合定律的实验方法。2.通过对两大定律的比较，理解其不同点。3.通过对孟德尔实验的学习从中感受科学家实事求是的精神学习其科学的研究方法。4.通过对基因、表现型、基因型与等位基因的概念的学习，理解并学会运用于解题。5.通过对典型例题的学习，学会求配子种类、子代的基因型种类和表现型种类。【学习重点】通过对孟德尔实验的学习从中感受科学家实事求是的精神学习其科学的研究方法。学会验证基因自由组合定律的实验方法。【学习难点】学会求配子种类、子代的基因型种类和表现型种类。【学法】1.用比较的方法理解两大定律的异同点。2.通过对典型例题的学习，掌握解题规律。情景导入知识探究个性化设计：1、对自由组合现象解释的验证（1）实验方法：______________。（2）理论预期①F1(YyRr)产生4种配子，分别是：YR∶Yr∶yR∶yr=___________。②隐性纯合子(yyrr)只产生一种配子_____________。③测交后代有4种类型黄色圆粒（YyRr）∶黄色皱粒(Yyrr)∶绿色圆粒(yyRr)∶绿色皱粒(yyrr)=________。（3）实验结果：（见课本P11：表1-2）2、自由组合定律：（见课本P11）（1）发生时间：形成时。（2）遗传因子的关系：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是的。（3）实质：决定同一性状的成对的遗传因子彼此，决定不同性状的遗传因子。（4）两大遗传规律的比较：遗传规律相对性状对数等位基因对数F1配子种类及比例F2基因型种类及比例F2表现型种类及比例分离定律自由组合定律【自我检测一】1、在豚鼠中，黑毛Ｃ对白毛为显性性状，毛粗糙Ｒ对光滑为显性性状，杂交后代中黑粗、黑光、白粗、白光的比例是1:1:1:1，亲本的基因型可能是（）。1A、CCrr×ccRRB、Ccrr×ccRrC、CcRr×ccRRD、ccRR×CcRr2、在孟德尔两对相对性状独立遗传的实验中，F2代里能稳定遗传和重组型个体所占比例是（）A.9／16和l／2B.1／16和3／16C.1／8和l／4D.1／4和3／83、孟德尔实验方法的启示（为什么孟德尔能够取得成功呢？）（1）、正确选用做实验材料是获得成功的首要原因。（2）、在对生物的性状分析时，首先针对相对性状进行研究，再对性状进行研究。（3）、对实验结果进行分析。（4）、科学地设计了实验的程序。按提出问题→实验→（解释）→→总结规律的科学实验程序而进行的，被称为“假说——演绎”法。：孟德尔遗传规律的再发现问题：基因、表现型、基因型与等位基因的概念是什么？（1）、基因①提出者：丹麦生物学家___________。②含义：孟德尔的“遗传因子”。（2）、表现型①概念：生物个体表现出来的______。②举例：豌豆的______和矮茎。（3）、基因型①概念：与___有关的基因组成。②举例：高茎豌豆的基因型是DD或Dd，矮茎豌豆的基因型是dd。（4）、等位基因①含义：位于的位置上控制一对_________性状的基因。②举例：D和d。典型题型①求配子：纯合体只产生一种配子：AA→；AAdd→；杂合子：2n（n为等位基因的数量（对））如：Aa有21种，AaRrTT有种两亲本杂交，求配子间的结合方式。先求各自产生几个配子，再做乘法。如AaBbCc与AaBbCC杂交中配子结合方式有8×4=32种。②由亲代基因型求子代表现型或基因型及概率： 每对性状遗传都遵循基因的分离定律（3：1），即F2中，黄：绿＝3：1圆：皱＝3：1∴先分别将每对基因拆开计算，再用相乘法可快速求得任一子代基因型的概率例：F1自交:YyRr×YyRr黄圆×黄圆↓↓(Yy×Yy)×(Rr×Rr)(黄×黄)×(圆×圆)↓↓↓↓(1YY:2Yy:1yy)×(1RR:2Rr:1rr)(3黄:1绿)×(3圆:1皱)↓↓2子代基因型共有3×3＝9种，（＝3n种）子代表现型共有2×2＝4种，（＝2n种）其中：YYRR占（1／4）×（1／4）＝YyRR占，YyRr占其中：黄圆占（3／4×3／4）＝绿圆占＝绿皱占＝黄皱占＝。③由子代表现型及概率倒推亲代基因型：子代表现性及比例亲代基因型及比例3:11:19:3:3:11:1:1:13:3；1;1【自我检测二】1.豚鼠的皮毛黑色(D)对白色(d)为显性，粗糙(R)对光滑(r)为显性，现有皮毛为黑色光滑与白色粗糙的豚鼠杂交，其后代表现型为：黑色粗糙18只、黑色光滑15只、白色粗糙16...