山东省文登市教育教学研究培训中心高中生物 第六章 第一节 杂交育种与诱变育种（1）学案 新人教版必修2VIP免费

高二生物教学案第六章第一节杂交育种与诱变育种（1）【学习目标】1.知道杂交育种的原理，并能阐述育种过程及各过程的目的。2.能够复述杂交育种的优点和缺点。3.知道诱变育种的原理、优点和缺点。【学习重点】杂交育种的原理和育种过程、诱变育种的原理。【学习难点】杂交育种过程及各过程的目的。【学法】归纳法、比较法课前提问个性化设计知识探究：杂交育种1.概念：杂交育种是将_________或_________品种的____________，通过_________集中在一起，再经过_________和_________，获得____________的方法。2.过程：(1)应采取的步骤是：P高产不抗病低产抗病①先让两个亲本，得到F1X②再将F1，得到F2↓↓③将F2种植从中选育出新类型。配子(2)过程如右图，请回答：↓↓F１↓F2表现型比例：：：④写出图中F2基因型、表现型及其比例⑤从F2代中选出矮秆抗锈病个体，基因型为；能否立即推广？为什么？。⑥怎样处理才能得到比较纯的矮秆抗锈病个体？。3、思考与讨论：（1）杂交育种的优点是什么？（2）从杂交后代可能出现的各种类型、以及育种时间等方面，分析杂交育种方法的不足？4、应用①在农业生产中，杂交育种是____________________________________的常规方法。②杂交育种的方法也用于____________________的育种。如中国荷斯坦牛的培育。【自我检测一】1.【目的1】在杂交育种工作中，选择通常从哪一代开始，理由是什么？（）A．F1基因出现重组B．F1性状开始分离C．F2性状开始分离D．P性状开始分离2、【目的1】用杂合体种子尽快获得纯合植株的方法是（）1A、种植→F2→选不分离者→纯合体B、种植→秋水仙素处理→纯合体C、种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体D、种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体杂交育种(1)原理：基因重组(2)方法：连续自交，不断选种。（不同个体间杂交产生后代，然后连续自交，筛选所需纯合子）(3)发生时期：有性生殖的减数分裂第一次分裂后期或四分体时期，(4)优点：使同种生物的不同优良性状集中于同一个个体，具有预见性。’(5)缺点：育种年限长，需连续自交才能选育出需要的优良性状。(6)举例：矮茎抗锈病小麦等。：诱变育种1、概念：指利用____________________________________来处理生物，使生物_____________的方法。2、原理：。3、人工诱变的主要方法：①物理诱变如：。②化学诱变如：。4、优点：。5、缺点：。6、应用：诱变育种广泛应用于和育种。许多有价值的生物新类型是用诱变育种的方法培育出来的，如：“黑农五号”大豆品种和青霉素高产菌株。【自我检测二】1、【目的3】育种工作者从纯“南特号”品种的稻田中偶然发现了一株矮稻，并由此培养出了“矮脚南特号”新品种，水稻的这种变异来源于（）A．基因重组B．染色体变异C．自然突变D．人工诱变2、【目的3】用激光或亚硝酸处理萌发的种子或幼苗能诱导基因突变，激光或亚硝酸起作用的时间是有丝分裂的（）A．分裂间期B．分裂期的中期C．分裂期的后期D．各个时期【当堂检测】1、【目的3】长期接触X射线的人群，产生的后代中遗传病的发病率明显提高，主要原因是该人群的生殖细胞发生（）A、基因重组B、基因分离C、基因交叉互换D、基因突变2、【目的3】诱变育种突出的优点是（）2A、提高突变频率，加速育种进程B、产生很多有利个体C、节省实验材料D、方法简单易行3、属于分子水平上的育种工作的是（）A、诱变育种B、杂交育种C、单倍体育种D、多倍体育种4、【目的1.2.3】假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如下图所示：(1)由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方式称为；经过①⑤⑥培育出新品种的育种方式称为；经过⑦培育出新品种的育种方式称为；(2)若经过②过程产生的子代总数为1552株，则其中基因型为AAbb理论上有__株。基因型为Aabb的类型经过过程③，子代中AAbb与aabb的数量比是。(3)过程⑤常采用由AaBb得到Ab个体。与“过程①②③”的育种方法相比，过程⑤⑥的优势是。课堂小结：教后反思：3AABB×aabbAaBbA__bbAAbbC(AAbb)Abγ射线导入抗虫基因C①×②×③④⑤⑥⑦