山东省泰安市肥城市第三中学高中生物生态系统的物质循环复习学案新人教版必修2学习指导即时感悟【复习目标】知识目标1、熟记物质循环过程图，明确各箭头的含义。2、识记生态系统的信息传递起着的作用。理解抵抗力稳定性与恢复力稳定性能力目标情感、态度与价值观目标通过对本课的学习，能从本质上阐述内环境的生理意义。【难点、重点】1、熟记物质循环过程图，明确各箭头的含义。2、识记生态系统的信息传递起着的作用。准确把握学习目标要求【学习方法指导】1、课前20分钟，依据自学指导，结合教材助读通读课本，边理解边搞好教材的勾画标记，初步掌握重点内容。构建知识体系，从整体上把握本课内容。2、以学习小组为单位，统计本组预习中存在的问题，由科代表统一反馈给老师。方法是指导【知识梳理】一、生态系统的物质循环1.概念理解（1）循环的对象：组成生物体的C、H、O、N、P、S等，而不是。（2）循环的过程：。（3）循环的范围：。2.特点：；反复出现，。3.实例——碳循环（1）循环形式①在无机环境和生物群落之间主要以形式循环。②在群落内部通过关系以形式流动。（2）循环过程①碳进入生物群落的生理过程：生产者的光合作用和②碳进入无机环境的生理过程：、消费者、的③产生CO2的非生物途径：（3）环境问题：平衡打破会造成。A.①②B.①②④C.②③④D.②③二、生态系统的信息传递1.信息一般是指日常生活中，可以传播的消息、、指令、与信号等。2.信息的种类类别含义来源感受对象或部分传递基础知识要夯实知之为知之，不知为不知形态？1形式物理信息生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过传递的信息（光、温度、湿度、磁力等）和生物（声、颜色、形状等）动物的眼、耳、等器官,植物的或细胞中光敏色素等物质过程化学信息生物产生的可以传递信息生物的代谢活动动物，如昆虫的性外激素、哺乳动物的气味等信息素行为信息生物通过其特征在同种或异种生物之间传递的信息动物的特定行为特征同种（种内互助）或异种（种间斗争）动物个体动物的表现及行3.信息传递在生态系统中的作用（1）个体：，离不开信息的传递。（实例见教材P106资料分析1和2）（2）种群：，离不开信息的传递。（实例见教材P107资料分析3）（3）群落和生态系统:能关系,以维持。（实例见教材P107资料分析4和P107中草、兔子、狼之间信息传递关系）4.信息传递的应用（1）提高的产量。（2）对进行控制。三、生态系统的稳定性1、概念：生态系统所具有的保持或恢复自身相对稳定的能力。2、原因：生态系统内部具有一定的能力；其调节机制：调节。3、表现种类（1）抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状（不受伤害）的能力；生态系统中的组分越，营养结构越，其自我调节能力就越，抵抗力稳定性就，反之则越低。（2）恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。【我的疑问】同学们：通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容2【自主合作探究】探究一、碳循环图解分析典例1：分析下面碳循环示意图并据图回答问题：（1）从微观上看，过程①是在细胞内中进行的；过程③主要是在细胞内中进行的。（2）碳从无机环境进入生物群落的主要途径①是,除此之外,某些特殊的生态系统还可通过进入生物群落；②表示的是关系，④表示。（3）从上图可知，减缓温室效应的关键措施是（至少回答两个方面）。思考：（1）生物群落中物质和能量最终来自。（2）连接生物群落和无机环境的两大成分——和。（3）物质循环和能量流动的关系：。（4）大气中二氧化碳的来源有：、、。（5）生物富集作用：食物链越长，营养级越，有害物质浓度越变式训练1：在生态系统物质循环和能量流动过程中，连接生物群落与无机环境的重要的生理作用和重要环节分别是()①蒸腾作用②光合作用③呼吸作用④生产者⑤消费者⑥分解者A．①②④⑥B．②③④⑥C．②③④⑤D．①③④⑥先自主探究再合作探究3探究二、信息传递和能量流动、物质循环的比较典例2：如图为生态系统信息传递模式图，有关叙述正确的是（）①信息传递是双向的,能量流动和物质循环也是双向的②生态系统的功能...
