第19课缔约结盟的狂潮教学目标：知识目标：简述三国同盟、三国协约的形成过程，简述德奥同盟条约、法俄军事协定的内容，了解欧洲列强结盟的目的和严重后果。能力目标：利用《三国同盟和三国协约示意图》，采用活动法了解两大军事集团是怎样形成的。培养综合能力和表达能力。情感目标：通过本课的学习，帮助学生认识到，两大军事集团的形成使世界局势日益紧张，严重威胁了世界和平。进一步认识到战争的危害，增强维护和平、热爱人类生命的意识。教学重点：理解两大军事集团形成所造成的严重后果。教学难点：认识欧洲列强结成军事同盟的目的教学方法：合作探究、讨论法教学用具：多媒体教学过程：导入：第二次工业革命极大地推动了生产力的发展。19世纪晚期和20世纪初，资本主义经济处于高速发展时期，但是各国的经济发展是不平衡的。新课：一、两大军事集团形成的原因：学生根据下列两表，思考、讨论问题表一、1870年前英德美法的比较表二、1913年英德美法的比较问题如下：（1）上表反映了20世纪初期，主要资本主义国家间怎样的发展状况？（2）这种状况将预示着怎样的斗争？（3）由此可见，帝国主义国家之间矛盾的根源和实质是什么？学生回答，教师归纳。帝国主义国家的政治、经济发展不平衡，后起的国家要求按照实力，重新瓜分殖民地、争夺世界霸权。二、两大军事集团形成的过程（投影《一战前欧洲形势图》，让学生了解德国所处地理位置的特点）提问：如果你是德皇威廉二世，你打算与哪些邻邦结盟？盟约如何订立？小组讨论发言：可采用角色扮演法。教师出面提问：在三国同盟中，哪一个国家起主要作用？三国为什么要签订同盟条约？融入情景，探究问题：如果你是沙皇尼古拉二世，面对同盟国的建立，你打算与哪个国家结盟？盟约如何订立？？（学生回答后，教师利用地图说明俄国的地理位置和利害关系，理解俄法协约）教师插话：英国是最后加入三国协约的，哪位同学来给大家讲讲这一段历史的原委？学生介绍完后教师强调两点：（1）英国实行“光荣孤立”政策的原因；（2）英国“光荣孤立”政策的改变。三、两大军事集团形成的影响：学生阅读最后一目，明确欧洲的“火药桶”——巴尔干半岛教师归纳两大集团形成的影响：两大军事集团形成后，激烈争夺巴尔干半岛的控制权，使巴尔干成为欧洲战争的“火药桶”，世界大战迫在眉睫。小结本课知识：后起的资本主义强国要求重新瓜分殖民地，列强围绕着争夺世界霸权和殖民地展开了激烈斗争。在斗争过程中欧洲逐渐形成了两大军事集团。军事集团的形成严重威胁了世界和平，最终导致了第一次世界大战的爆发。布置作业：历史填充图册教学反思：
