浙江省衢州市仲尼中学高三数学一轮复习教案:对数与对数函数2教材分析:对数函数放在指数函数之后学习,它是指数函数的反函数,与指数函数关系密切
对数函数的性质是高考的热点,题型一般为选择题、填空题,属于中低档题
主要考察利用对数函数的性质比较数值大小,求定义域、值域以及对数函数与相应指数函数的关系
学情分析:对数函数是指数函数的反函数,在研究对数函数之前首先要掌握指数式与对数式的对应关系,在此基础上研究对数的相关性质
由于对数是高一上学期学的,现在对于这些概念性的题肯定已经模糊,故在教学上以基本的概念、性质为主,为接下来对数函数性质的学习做铺垫
教学目标:C层目标1
通过实例推导对数的运算性质,准确地运用对数运算性质进行运算,求值、化简,并掌握化简求值的技能;B层目标2
运用对数运算性质解决有关问题;A层目标3
培养学生分析、综合解决问题的能力
教学重点:对数运算的性质与对数知识的应用
教学难点:正确使用对数的运算性质
教学过程:一、知识梳理:1.复习回顾对数的定义及对数恒等式logbaNbaN(a>0,且a≠1,N>0),指数的运算性质
;mnmnmnmnaaaaaa();mnmnmnnmaaaa2.对数运算性质我们知道,对数式可看作指数运算的逆运算,你能从指数与对数的关系以及指数运算性质,得出相应的对数运算性质吗
如我们知道mnmnaaa,那mn如何表示,能用对数式运算吗
如:,,mnmnmnaaaMaNa设
于是,mnMNa由对数的定义得到log,logmnaaMamMNanNlogmnaMNamnMNMNNMaaalogloglog即:同底对数相加,底数不变,真数相乘用心爱心专心1提问:你能根据指数的性质按照以上的方法推出对数的其它性质吗
(让学生探究,讨论)如果a>0且a≠1,M>0,N>0,那么