澳大利亚(第2课时)【课型】新授课【课标要求】●运用地图和其他资料,联系某国自然条件特点,简要分析该国因地制宜发展经济实例
●在地图上指出某国家的首都
【教学目标】1
运用地图和资料,联系澳大利亚自然条件,分析该国因地制宜发展经济的实例
结合地图及资料,说明澳大利亚人口和城市的分布特点及其成因
(重点)【教学模式】问题探究【教学方法】读图分析法、合作探究【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、新课导入教师活动学生活动设计意图【导入】澳大利亚2013年国内生产总值(GDP)全球排名第12,人均生产总值达到67742美元,排名世界第5,是南半球经济发达的国家
有人说澳大利亚是一个“Theluckycountry”,意思是说澳大利亚的气候、历史、生活方式各方面都比较幸运,国民不需要太辛苦劳动,只要让牛羊随便吃草,在地上挖矿就可过高水平的生活,联系上一节课所学的澳大利亚的自然条件,我们这节课就一起来探究它是如何因地制宜发展经济的
出示课题:南半球经济发达的国家了解本课学习内容
设疑促学二、探究经济发展的特点教师活动学生活动设计意图【探究1】经济发展之【农业篇】——发达的农牧业一、读图分析农牧业高度发达的原因【合作探究】认知澳大利亚【出示图片资料】澳大利亚18世纪后期引进29只,当今约1
7亿只,被称为“骑在羊背上的国家”
请同学们从地形与气候方面分析:澳大利亚有哪些适合绵羊生长和繁殖的自然条件
【探究梳理】1
农牧业分布与地形的关系:地形自然条件:东部山地:大分水岭,海拔800-1000米中部平原:大自流盆地,海拔不足200米(图片介绍)西部高原:海拔200-1000米农牧业分布与地形的关系:西部的低矮高原和中部大面积的平原,地下水丰富,有优良的牧草,没有大型野生食肉动物,可以一年四季露天围栏放牧
农牧业分布与气候的关系:气候自然条件:1
从地形方面分析:图片介绍:大