妙语批试卷课题妙语批试卷主备人备课时间使用人使用时间教学目标知识与能力认识7个生字并学会写5个生字,有感情地朗读课文。过程与方法引导学生在理解课文的基础上，进行相关的拓展。情感态度价值观通过学习课文，感受康有为的中国式幽默，以及祖国语言文字的魅力。教学重点难点1.理解文中出现的文言文，朗读时会正确停顿。2.正确理解康有为在试卷上的批语。教具学具课件课时安排两课时第一课时个人建议教学过程一、启发谈话，导入新课前面我们学过的每一册书里都有《汉语家园》这一板块，讲的都是汉语的精妙之处，今天让我们继续来感受汉语的博大精深和丰富多彩，我们一起来要学习《妙语批试卷》（板书课题）二、指名读课文，并提出要求1.注意字音是否读正确。2.注意读通顺。3.纠正读音，练习读准字音。注意下列词语的读音：表率、奏折、摄氏表、谬误三、学习生字、新词1.借助工具书和上下文对词语加以理解。重点词语：用人唯贤：用人只用贤才。礼请：聘请。胸无点墨：形容读书太少，文化水平极低。舞文弄墨：玩弄文字技巧。矣：用在句末，跟“了”相同。哉：语气词，表示感叹。不学无术：没有学问，没有能力。尔：你妙趣横生：洋溢着美妙意趣。（多指语言、文章、或美术品）啼笑皆非：哭也不是，笑也不是，形容既令人难受又令人发笑。无言以对：没有话来应对。2.学会文中的生字新词。做到会读、会讲、会用。四、理清思路，概括主要内容1.练习朗读课文，教师巡视，指导。2.学生熟读并感知课文内容。3.学会理清作者的表达思路，并能说出课文的主要内容，表达清楚，形成一定的概括能力。五、布置作业1.练写生字新词，掌握基础知识。2.查找相关资料，为进一步学习课文作准备。教第二课时个人建议学过程一、启发谈话“妙语批试卷”，妙语妙在何处呢？下面我么接着学习课文。二、深入学习课文内容（一）讲读课文的第二段1.指名读课文的第二段2.思考讨论句子的含义。（出示幻灯片）“廉者，民之表也，贪者，民之表也。”“盛矣哉，世界表之多也，有摄氏表、华氏表、如今又有廉吏民表……”3．康有为看到试卷后后什么反应？（二）讲读第三段1.指名读课文第三段2.思考讨论批语妙在何处？3.联系上下文理解句子意思。“以尔之文观之，学不优，无以仕，百里侯无望矣！”点拨：百里侯代指县令的官职，古代县长辖地为百里方圆。三、总结全文，进一步体会批语的妙处1.齐读最后一段。2.结合书后思考题2，进一步体会批语的妙处。（出示幻灯片）比一比，说一说，批语的妙处。（1）题为廉吏民表，尔却扯及摄氏表、华氏表；今若题为“阎锡山论”，尔必曰：“盛矣哉，山西山之多也，有五台山、中条山、而今又有阎锡山也。”（2）题为廉吏民表，尔却扯及摄氏表、华氏表，真是所问非所答也。四、拓展延伸1.介绍辩论中的归谬法2.交流相关故事，进一步感受汉语的博大精深。四.拓展延伸结合课后习题“拓展与运用”交流相关故事，进一步感受汉语的博大精深。板书设计起因妙语批试卷经过结果教后反思备课虽是很认真，但教材还需进行深挖掘。进一步挖掘教材可能还有许多可呈现给学生的。如这课出现了许多四字词语，如：不学无术、胸无点墨、哭笑不得、啼笑皆非等词语，既然是汉语家园就让学生除了通过康有为精彩的批语中感受到之外好要从语言文字中体会到。
