8—1马教学目标：1．掌握一类生字9个，二类生字12个，并在准确书写的基础上逐渐达到写好、写快、写规范的目的
2．学会联系上下文理解一些词语或成语的意义
联系生活，进行口语交际练习
3．通过阅读，感受马所体现的中华民族自强不息的精神
教学重点、难点：通过阅读，感受马所体现的中华民族自强不息的精神
教学准备：多媒体、生字卡基础知识：多音字畜chù畜牲、幼畜xù畜产、畜牧业扎zhā驻扎扎针zā包扎创chuàng创办、创造chuāng创伤、刀创第一课时教学过程：一、激趣欣赏，导入新课
（学生说出所了解的带“马”字的成语或和马有关的歇后后语
）通过同学们的讲述，你以否描述一下马在你心中的形象呢
那么，让我们一起走进《马》吧，看看课文中马的世界呢
二、初读课文，学习生字
（一）自由朗读课文，边读边分别画出9个一类字和12个二类字
（二）学习一类字
１．学习生字
2．指导书写
重点指导“畜、素、演（注意不要少写“演”字中‘由’上的一横）、创（注意‘人’下的横折勾、竖弯钩的写法）”的字形
三、作业：1．熟读课文
2．查找关于马的资料
第二课时教学内容：熟读文章，感悟文章内容
教学过程：一、导入课文：这节课我们继续学习《马》，让我们跟着作者，深入到文中去读、去感、去想，看看他眼中的马又是怎样的呢
二、理解课文：（一）整体感知
课文共有几个自然段，每个自然段主要讲了些什么
（二）按部分讲读
1．第一部分（1
2自然段）熟读，生活中，你还从哪些方面感受到了人与马的关系是密不可分的
2．第二部分（3自然段）小组学习，交流课前准备的资料，向全班汇报，内容以马的诗、马的歌、马的传说为主
3．第三部分（4自然段）以读为主，注意读出歌颂、赞扬的语气
三、作业：1．书写生字
2．预习下一课
第三课时教学内容：复习巩固，拓展练习
教学过程：一、复习巩固
读一读，写一写
写一写“六畜”
1、填词语游戏
