《狱中题壁自题小像》教学目标1．有感情地朗读并背诵这两首诗
2．结合相关资料理解诗句的意思
体会作者所表达的思想感情
3．认识3个生字，学会3个生字
课时安排：2课时教学准备：查阅有关谭嗣同和吉鸿昌的资料
教学过程：第一课时1．初读课文《狱中题壁》
了解课文的内容
2．再读课文，体会作者的情感
结合时代背景，联系全诗内容，整体感知全诗的内容和情感，从而体会诗人的情感
汉朝的张俭和杜根，都因揭发朝中权贵、上书要求太后归权皇帝而受打击迫害，他们吃尽苦头，但在当时就受到人们尊敬．死后更留下好名声
谭嗣同自比张、杜，觉得扪心无愧
他态度从容，决意含笑就义
他又想到了康有为和王五，他们的“去”和自己的“留”是肝胆相照的，犹如巍巍两昆仑，皆为顶天立地的人物
谭嗣同衷心祈愿这两位“生者”继续实现“死者”未竟的志愿
结合注释和预习资料，体会诗人所表达的情感
注意从词句入手感受诗歌的意思
3．自主研究
如何理解并体会“我自横刀向天笑”这句诗中所表现的豪情壮志
第二课时一．回顾，总结学习方法
指导学生回顾本板块的学习内容及相关学习方法，提炼学习古诗的一般步骤
学生小组研究
得出关于学习方法的结论
二．根据方法，自学《自题小像》
学生以小组为单位，依照归纳的方法进行自学
三．交流学习体会
1、学生交流学习收获
2．理解诗歌意思，感受作者的情感
四．总结板块主题
回顾本板块学习的内容，体会一下，板块主题中的“正气”应该是怎样的含义
根据教材内容进行归纳
对本板块主题有一定的认识，归纳出“正气”的宽泛含义
