下载后可任意编辑小学语文三年级上册《群鸟学艺》课件及教学反思【三篇】【篇一】小学语文三年级上册《群鸟学艺》课件【教学要求】1.能借助汉语拼音读准字音，边读边思考，联系上下文理解词句，回答课后的思考题；2.懂得：只有仔细、虚心、耐心，才能把本领学到手；3.有感情地朗读课文。【教学重点】了解这篇童话所要说明的道理。【教学用具】教学挂图、小黑板。【教学时数】两课时。第一课时(一)预习1.通读全文，遇到不懂的词语查字典解决。2.默读课文，思考：(1)“群鸟”是指哪些鸟？(2)它们是怎样学艺的？结果如何？(二)检查预习并释题看图说说“群鸟”指哪些鸟？它们向谁学艺？“艺”在本文中指什么？(搭窝的本领)板书：下载后可任意编辑指名完整释题：猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子向凤凰学搭窝的本领。(三)初读课文，了解大意1.指名分节读课文，其余边听边思考：用①②③④⑤划出这五种鸟学艺的’段落。分组读①②③④段，齐读⑤段。2.学艺的结果如何？(用书上话回答：有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙。只有小燕子搭的窝，不仅美丽，而且又结实，又温和。)(四)小结这五种鸟都向凤凰学过搭窝，但为什么会出现这些不同的结果呢，下次再讨论。第二课时(一)检查复习1.“群鸟”指哪些鸟？2.它们是怎样学艺的？结果如何？(二)精读课文，读中领悟1.学法指导：(1)齐读第二节用“～～”划出猫头鹰的想法，用“…”圈出猫头鹰行动的词。(2)填写下表：(出示小黑板)(3)小结学法：下载后可任意编辑2.每人仔细阅读，考虑如何填表，然后一、二、三、四组各组推举一人上黑板分别填表中的二、三、四、五栏。3.根据所填表格，把这些鸟的学习态度从差到好排一排队并说明理由。4.指导分角色朗读。凤凰自始至终地教，它的话应读得亲切而耐心，猫头鹰最不虚心，要读出骄傲的语气，老鹰、乌鸦、麻雀都是学到一点就走了，以为自己会了，要读出得意的语气。(三)评论比较许多鸟都向凤凰学过搭窝，可是有的仍旧不会搭，指的是谁？(猫头鹰)有的很粗糙，这是为什么？(没有耐心、不虚心、不仔细)，只有小燕子搭的窝，不仅美丽，而且又结实、又温和，这是为什么？(小燕子虚心、仔细学、耐心地听。)【篇二】小学语文三年级上册《群鸟学艺》课件教学目的：1、能借助拼音读懂课文。2、有感情地朗读课文，分角色演一演课文内容。3、能联系生活实际理解课文，明白只有仔细、虚心、耐心学习，才能学好本领的道理。一、设置问题，导入新课下载后可任意编辑1、同学们我们在日常生活中见过了许多鸟，可是你们有没有观察到不同种类的鸟，它们搭的地方和窝的样子是不一样的，你们知道这是为什么吗？下面，我们来学《群鸟学艺》这篇课文，了解鸟儿们是怎样学本领。2、质疑课题（1）什么是群鸟？（2）”艺”的.意思是什么？（3）群鸟学的是什么本领？二、初读课文，整体感知：1、全班齐读课文。2、说说课文讲的是一件什么事呢？三、读画结合，理解课文内容：1、按课文阅读提示自学课文（1）找出不理解的句子、词语做上记号提出来。（2）、你从哪句话中学到了什么？或懂得了什么时候请提出来。2、检查自学情况、指导朗读：（1）有哪些鸟向凤凰学搭窝？（2）它们各是怎么学的？怎么做的？3、过渡句：我们来看看小燕子怎样向凤凰学搭窝？4、请一位同学朗读6--7自然段。讨论：下载后可任意编辑（1）在这两个自然段中有不懂的地方提出来。（2）他同学边听边画出凤凰教小燕子搭窝的过程，分成几个步骤，用”“标出。5、认为要学好搭窝最重要的是什么？学习这篇课文，你懂得了什么？答：无论学什么，只要虚心好学，认仔细真，有耐心就能学到本领？四、读演结合，感悟中心：1、分角色朗读课文。2、推举代表朗读，分角色带动作表演课文内容。3、你们认为谁表演最精彩，为什么？五、总结、扩展延伸；指导看图编故事：（1）分小组讨论（2）本组组长讲故事六、联系实际学了这篇课文，我们在生活中应该怎么做？七、板书设计：群鸟学艺想做猫头鹰、有什么、飞走了、仍旧不会老鹰、挺简单、飞走了下载后可任意编辑乌鸦、我也会、得意、粗糙麻雀、和我想的一样转身小燕子、认仔细真、美丽、结实、温和【篇三】小学语文三年级上册《群...
