《俄罗斯》(第2课时)教案【教学目标】1
知识与技能:(1)理解俄罗斯工业发展和其矿产资源的关系;(2)掌握俄罗斯交通网的分布特点及其成因
过程与方法:利用地图和相关资料分析俄罗斯交通网的分布特点及成因
情感态度和价值观通过分析俄罗斯工农业生产和交通的关系,初步树立人类活动与自然环境特点相适应的人地观
通过分析俄罗斯对外经济联系,理解国际合作的重要性,以及平衡发展经济,改善人民生活的意义
【教学重点】俄罗斯地形、气候、工业和交通特点
【教学难点】俄罗斯位置对气候的影响,交通线分布的主要影响因素
【教学方法】情境迁移、自主学习、交流合作、探究学习【课前准备】搜集有关俄罗斯经济、城市职能等方面的资料、教师准备教学课件【课时安排】共2课时,第2课时【教学过程】环节一:情境导入教师:你知道金砖国家有哪些吗
它们分别有哪些称号呢
明确:金砖国家包括中国、巴西、印度、南非、俄罗斯
中国被称为“世界工厂”,巴西被称为“世界原料库”,印度被称为“世界办公室”,南非被称为“世界黄金库”,俄罗斯被称为“世界加油站”
过渡:为什么俄罗斯有“世界加油站”之称呢
这节课,就让我们一起来解读俄罗斯
环节二:新知学习学习任务一:俄罗斯——资源“丰”教师:出示俄罗斯资源和主要工业区分布图,找出俄罗斯主要的资源,并说出特点
学生:俄罗斯面积广大,自然资源极为丰富,是世界上少数几个自然资源能够自给的大国之一
这里分布着世界上面积最大的亚寒带针叶林,木材蓄积量占世界总量的四分之一
教师:出示资料卡俄罗斯的石油、天然气资源丰富,其中石油探明储量约为65亿吨,居世界第七位;天然气探明储量约为48亿吨,居世界第一位
俄罗斯是世界石油、天然气生产和出口大国
其石油出口量约占世界的十分之一,天然气出口量约占世界的五分之一
教师点拨:所以在金砖国家中,俄罗斯被称为“世界加油站”
教师:展示俄罗斯与欧洲、中国的能源联