小学生活 依依惜别教案 新人教版-新人教版小学六年级下册语文教案VIP免费

依依惜别教学目标1.阅读“活动建议”,了解活动内容。2.培养学生的合作精神和组织策划能力。3.指导学生策划并举办一场毕业联欢会。4.指导学生为老师和同学写临别赠言。5.通过读“阅读材料”中的文章,感受作者对小学生活的深厚感情,学习作者是怎样表达这种感情的。教学重难点1.指导学生策划并举办一场毕业联欢会。2.通过读“阅读材料”中的文章,感受作者对小学生活的深厚感情,学习作者是怎样表达这种感情的。课时安排二课时教学过程第一课时一、阅读“活动建议”,了解活动内容1.教师:以“难忘小学生活”为主题的综合活动,把我们带进了对过去的美好回忆中。我们就要毕业分离了,此时此刻,我们可以做些什么来表达我们的依依惜别之情呢?2.学生自由阅读“活动建议”。3.点名反馈,教师归纳。(1)为老师和同学写临别赠言。(2)策划并举办一场毕业联欢会。二、谈话导入1.教师:你们观看过哪些晚会?都有哪些节目呢?2.点名说一说。3.教师:同学们马上就要毕业了,我们策划一场毕业联欢会吧!可以以班级为单位进行,也可以以年级为单位进行,无论是哪种规模的联欢会,事先都要进行周密的安排。那么怎样策划一场毕业联欢会呢?三、小组交流,选定联欢会的内容1.教师:你们喜欢什么样的节目呢?2.点名说一说。3.教师小结:节目的类型很多,小品、歌舞、话剧都可以,关键是节目的题材要新颖独特,内容要健康,形式要多样。4.小组讨论,制作节目单。四、讨论制订联欢会的方案1.引导学生讨论:联欢会的方案应包括哪些部分?点名反馈:联欢会的名称、目的、时间、地点、活动准备、流程。2.教师:活动的准备要做些什么呢?点名反馈:选好主题、选定节目、撰写主持人台词、布置会场、购买联欢会需要的物品、编排节目单、写活动方案等。3.引导学生对这些准备工作进行分工。4.公布分工结果。五、活动总结通过这次活动,你有何感受?作业布置:写一封信,把你想对母校和老师说的话写下来,诉说自己的心声。六、写临别赠言1.教师:同学们,天下没有不散的筵席,如今我们也将别离,我们可以给老师和同学写写临别赠言来抒发这种不舍之情。2.师生谈话,拓展思维。(1)教师:你觉得我们可以表达对老师的什么感情?点名反馈:表达对老师的感激、依恋、赞扬、祝福。(2)可以给同学写些什么?点名反馈:可以写回忆、鼓励、祝福、建议……(3)学生独立思考写给老师、同学的赠言。(4)集体反馈并评议。3.交流欣赏,互相借鉴。4.课堂小结。同学们,老师感受到了你们笔下的每一个字、每一句话都饱含着对老师的真挚感情和对同学的依依惜别之情。5.布置作业:把给老师或同学的赠言抄写到书签上,送给老师或同学。第二课时一、激情引入,明确主题人们常常用红烛、园丁、绿叶、春蚕等来比喻老师。的确,在这六年的时间里,是老师一路陪伴着我们,是老师教会我们怎样学习、生活,老师是我们成长道路上的引路人,期盼我们快乐成长。在即将毕业之际,让我们为母校和老师写一封信。首先,我们先看一看“阅读材料”中的《给老师的一封信》,看看作者在给老师的信中都说了些什么。二、阅读《我为少男少女们歌唱》1.激情导入:我们经常说青少年是“花季少年”“花季少女”,青少年阶段是“花样年华”“花季雨季”。因为青少年时期是最美好的时期,它意味着希望,象征着未来,代表着正在生长的蓬勃力量,它值得我们为之歌唱,一位诗人以豪迈的激情为他们创作了一首诗,现在就让我们来学习这首《我为少男少女们歌唱》。2.朗读诗歌。指导朗读:本诗歌的感情基调是奔放快乐、积极向上,对这类诗歌应该怎么朗读呢?(明确:语速稍快,语调适当高亢一点,尤其是排比句,要读得有气势一些。)3.诗歌解读。(1)第一小节:本小节采用了什么修辞方法?列举了哪些事物?这些事物有什么共同点?(修辞方法:排比。事物:“早晨”“希望”“属于未来的事物”“正在生长的力量”。共同点:积极向上,给人希望。)(2)第二小节:这一节有一句与第一节相照应,是哪一句呢?(明确:“飞到年轻人的心中”。)(3)第三小节中的“微风”和“阳光”代表着什么?(明确:诗人把自己比喻成“小草”,“快乐或者好的思想”曾使小草“颤抖”过,也就是说诗人受到过“快乐或者好的思想”的感染和鼓舞。诗人也希望这些“快乐或者好的思想”传播开来,像和煦的春风吹...