32、《牛郎织女》课型：新授课教学目标：1、能认读、听写生字、词、能正确组词。能说出一些重点词语的意思，积累好词、好句。2、指导学生默读课文，把握课文内容，复述“牛郎织女”这个故事。3、有感情的朗读课文，感受牛郎织女勤劳、善良的品质，和他们真挚的感情。教学重点、难点：指导学生复述“牛郎织女”这个故事。并感受牛郎织女勤劳、善良的品质。第一课时教学内容：初读课文，整体感知。一、预习自学初读课文，认字解词。在课前完成（1）、（2）项内容：（1）、初读课文，第一遍注意读准字音，边读边画出的生字新词，达到读准读熟的标准。（2）、第二遍读课文，用“△”画出自己不理解的词语或句子。（3）、组长组织完成字、词、句的识记理解。其他不理解的有：二、自合探究1、自主学习：再读课文，理清层次。(1)、本文按文体来说是一则什么故事？(2)、课文的故事是围绕哪些人物讲的？(3)、梳理总纲。牛郎身世——照看老牛——老牛说话——织女下凡——相识织女辛勤劳动——老牛留言——织女被抓——牛郎追赶——隔河相望2、合作探究：小组为单位进行交流，交流中注意学会倾听，敢于提出不同意见。达成共识后，组长安排好发言人。三、展示提升1、交流2、质疑四、小结强调五、检测反馈1、给下列字注音郎（）嫂（）锦（）饰（）衰（）尸（）嫁（）隔（）2、比一比，再组词，朗（）咧（）舔（）循（）衰（）缎（）郎（）列（）添（）昏（）哀（）锻（）3、根据意思写词语。(1)跳着脚喊叫，像打雷一样。（）(2）心里急得像火烧一样。（）(3)海水猛烈的向上涌。（）(4)心思灵敏，手灵巧。（）(5)富丽、宏伟、美丽、气势大。（）六、拓展延伸.交流观察星空，查阅搜集有关星空的图片资料，找一找天河、牵牛星、织女星。第二课时教学内容：抓住重点语句，理解课文。一、预习检测在课前完成1、2项内容：1、自学课后会写字、会认字并会组词。2、读自己喜欢的段落或句子。3、检查预习情况。二、自合探究。1、自主探究。细读课文，理解内容。(1）牛郎和织女是怎样相识的？（2）织女为什么决心留在人间做女郎的妻子？（3）从哪些地方可以看出织女心灵手巧？（4）王母娘娘得知织女下嫁人间后，是怎样的心情，又是怎样做的？（5）牛郎得知王母娘娘抓走了织女，又是怎么做的？结果怎样?2、合作探究品读感悟，感情升华说说王母娘娘是个怎样的人？文中哪些地方可以体现?（认真读一读）三、交流展示1、交流2、质疑四、小结强调五、检测反馈复述故事内容。六、拓展延伸搜集更多的民间故事，与同学一起交流。教学反思
