地图的应用【课型】新授课【课标】●根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。●列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。【课标解读】根据需要选择地图，必须了解不同比例尺地图所包含的范围大小和内容详略的差异。在此基础上，根据需要选择适当比例尺的地图。其次根据地图内容的不同，学习阅读不同类型的地图，如地形图、交通图、导游图、电子地图和遥感图像等，以及根据不同的需要查找地理信息。本条课标强调培养学生养成使用地图的习惯，强化学生的用图意识，学会在生活中主动的使用地图。【教材、学情分析】本节内容是在学生学完地图的三要素基础上，学会阅读地图，根据使用目的，正确的选择地图。通过本节课的学习，使学生进一步加深对地理的“第二语言-地图”的理解，掌握日常生活、生产，以及学习地理所必需的重要工具。并且为以后更好地学习地理奠定坚实的基础。初中学生对地图的使用比较陌生，对地图符号了解不多，地图上的方向与实际方向不能很好地联系，教学中多选择实际生活中的地图，通过丰富的案例，提高学生学习的兴趣通过学习使用地图，解决简单的问题。【教学目标】1.学会根据需要选择常用地图，在地图上查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。（重、难点）2.通过实例了解电子地图、遥感图像在生产、生活的应用。（重点）【教学模式】自主探究-合作竟学【教学方法】读图分析，案例分析，小组讨论。【教具准备】多媒体课件【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图感悟导入（展示图片）（讲解）这是一张国庆节期间拍于济南的照片，它帮我正确找到了趵突泉的位置。在老师的引导下思考：1.照片中的人在干什么？2.这张地图能帮助我们解决哪些问题？教师设疑，通过交流激发学生的兴趣，引入新课。过渡（讲解）地图的种类很多，下面老师带来了许多类型的地图，请大家先欣赏一下，然后，我们给它们分下类别。（多媒体）展示不同的地图（带音乐）。合作竟学（讲解）利用多媒体讲解地图的分类。（学生自主探究之后讲解）1．普通地图——可以综合反映某一区域自然和社会经济的一般特征，包括地形、河湖、植被、行政区划、城镇、交通等基本内容。例如：东南亚图、美国图、中亚图。2．专题地图——集中反映一种或几种地理事物的主要特征。例如：世界政区图、中国政区图、山地政区图、中国交通图、中国农业分布图、中国人口分布图、枣庄旅游图。（自主探究）阅读课本P36～37内容，思考：1.什么是普通地图和专题地图。2.给下面地图归类。世界政区图、中国政区图、山地政区图、东南亚图、美国图、中国交通图、中亚图、中国农业分布图、中国人口分布图、枣庄旅游图。（教师多媒体展示）通过直观、形象的实例认识不同类型的地图。培养学生的归纳总结能力。过渡（教师讲解）地图的种类多种多样，不同种类的地图有不同的用途。在生活中要正确的阅读地图，并能根据需要选择合适的地图。合作竟学（活动）慧眼识地图一．阅读常用地图的方法（案例分析）1.根据需要选择不同大小的比例尺。结论：要找的区域范围越小，就应该查找比例尺越大的地图，反之，就应该找比例尺越小的地图。例如：你要知道中国在世界的位置，就应该查看世界政区图，要知道枣庄市的位置，最好查看山东政区图。2.观察图例选择不同的交通工具。思考：国庆节期间，枣庄的小明想到上海游玩，可选择什么交通工具？二．阅读卫星云图的方法。（自主探究）课本P37活动。思考：你读出了哪些地理信息？1.我看出了这个地区有哪些国家。2.我看出了这个地区的地表形态！3.我看出了这个地区的主要河流、湖泊及其分布！4.我看出了……！比较比例尺大小与表示范围大小的关系。观察中国交通图上的图例，选择适当的交通工具。学生抢答：卫星云图上绿色表示，蓝色表示，白色表示。先让学生自主探究，然后小组讨论，合作完成各项任务，培养学生的自学能力、合作学习的能力。案例分析，培养学生关注生活中地理的理念。卫星云图的判读是前面学习的内容，三．阅读草原遥感地图的方法。（讲解）在特定的卫星图像上，健康的植被往往呈鲜红色，而出现病虫害或长势比较...
