云南省宜良县第一中学高中生物必修一导学案：第三章第二节细胞器2——系统内分工合作2【大成目标】（目标解读及课堂组织2分钟）1.通过观摩制作临时装片，回顾显微镜的使用方法，初步学会使用显微镜观察叶绿体和线粒体，培养学生能力。（难点）2.通过互动学习，让学生理解各种生物膜在结构和功能上的联系，理解细胞的生物膜系统的重要作用，升华生物学知识能力。（重点）【使用说明】1、课前查阅教材P48——51和有关资料，完成自主学习内容2、规范书写，认真限时完成合作探究及思考交流内容3、一课时完成。一、用高倍镜观察叶绿体和线粒体1分布和形态①叶绿体主要分布于叶肉中，呈扁平的椭球形或球形，颜色为绿色。②线粒体普遍存在于动植物细胞中，形态多样，有短棒状、圆球状、线性等。2实验材料观察叶绿体应选用新鲜的菠菜叶、黑藻叶等，观察线粒体应选用人口腔上皮细胞。3制片：制作黑藻叶片临时装片。取洁净的载玻片→中央滴一滴清水→用镊子取一小片黑藻叶片放在水滴中→盖上盖玻片（避免产生气泡）4染色：叶绿体呈绿色，不需染色，线粒体需用键那绿染液染色，染色后为蓝绿色。5观察：两种装片的观察都是先用低倍镜观察，再换用高倍镜二、细胞器之间的协调配合分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链，肽链进入内质网进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质。内质网可以“出芽”，也就是鼓出由膜形成的囊泡，包裹着要运输的蛋白质离开内质网，到达高尔基体，与高尔基体膜融合，囊泡膜成为高尔基体膜的一部分，高尔基体还能对蛋白质做进一步的加工和运输，然后形成包裹着蛋白质的囊泡。囊泡移动到细胞膜与细胞膜融合，将蛋白质分泌到细胞外。在分泌蛋白的合成、加工和运输的过程中，需要消耗能量。这些能量的供给来自线粒体。三、细胞的生物膜系统1.在细胞中，细胞器膜和核膜、细胞膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。生物膜的成分和结构很相似，在结构和功能上紧密联系，进一步体现细胞内各种结构之间的协调配合。2.生物膜系统在细胞的生命活动中有极为重要的作用。首先，细胞膜使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同时在细胞与外部环境进行物质、能量和信息传递的过程中起着决定性作用。第二，许多重要的化学反应都在生物膜上进行，这些化学反应需要酶的参与，广阔的膜面积为多种酶提供了大量的附着位点。1基础案(课前20分钟，课内展示点评10分钟)温馨提示：要认真复习显微镜的使用哟！第三，细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会互相干扰，保证了细胞生命活动高效、有序地进行。四、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑把他们填在下面表格中。疑惑点疑惑内容一、演示用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体1.选择什么材料观察叶绿体较好?答案：要选择细胞内叶绿体数目多、体积大的叶片，如黑藻，藓类。2.为什么观察线粒体不选择植物叶肉细胞？答案：因为植物细胞有叶绿体，线粒体染色后显蓝绿色影响观察。3.显微镜的使用中由低倍镜换用高倍镜怎样操作？答案：移装片、转动转换器、调节反光镜或光圈、调节细准焦螺旋。二、细胞器之间的协调配合将一个细胞比作一间工厂，那么，你认为如果各种细胞器相当于工厂的哪些部门和车间呢？以下图为例分析。1.上图资料分析中与分泌蛋白合成与运输有关的细胞器有哪些？图示说明。答案：2升华案（18分钟，合作学习、探究、展示。）点拨：只有真核细胞才有叶绿体。2.分泌蛋白合成与运输过程中依次经过的结构？（用箭头和文字表示）答案：核糖体→内质网→高尔基体3.举例说明哪些蛋白属于分泌蛋白？哪些不是分泌蛋白？答案：胰岛素、消化酶、抗体属于分泌蛋白，血浆蛋白、呼吸酶是细胞内蛋白质。三、细胞的生物膜系统1、生物膜系统包括了哪些膜，有哪些功能？答案：各种细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。①不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同时在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性作用。②许多重要的化学反应都在生物膜上进行，这些化学反应需要酶的参与，广阔的膜面积为多种酶提供了大量的附着位点。③细胞...
