29、《重阳节的传说》课型：新授课（精读课）教学目标：1、指导学生朗读课文，理解课文内容，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺、铲除瘟魔为民除害的精神。2、掌握本课生字，理解由生字组成的新词。教学重难点：指导学生有感情地朗读课文，了解课文内容，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺、铲除瘟魔为民除害的精神。第一课时教学内容：初读课文，整体感知一、预习自学初读课文，认字解词。在课前完成（1）、（2）项内容：（1）、初读课文，第一遍注意读准字音，边读边画出的生字新词，达到读准读熟的标准。（2）、第二遍读课文，用“△”画出自己不理解的词语或句子。（3）、组长组织完成字、词、句的识记理解。其他不理解的有：二、自合探究1、自主学习：再读课文，理清层次。（1）、速读课文，说说课文写了什么？（2）、课文每个自然段都写了什么内容？2、合作探究：小组为单位进行交流，交流中注意学会倾听，敢于提出不同意见。达成共识后，组长安排好发言人。三、展示提升1、交流2、质疑四、小结强调五、检测反馈。1、给下列字注音睦（）拜（）鹤（）掷（）妻（）勤（）瓶（）侵（）袭（）2、多音字注音、组词。降和扎3、比一比，再组词。妻（）拜（）勤（）瓶（）侵（）袭（）凄（）邦（）谨（）饼（）浸（）聋（）六、拓展延伸。杜甫的七律《登高》是写重阳登高的名篇，课后搜集阅读。课后反思：第二课时教学内容：抓住重点语句，理解课文一、预习自学在课前完成1、2项内容：1、自学课后会写字、会认字并会组词。2、读自己喜欢的段落或句子。3、检查预习情况。二、自合探究1、自主学习：细读课文，理解内容。（1）、桓景杀死瘟魔了吗？它是怎样铲除瘟魔、为民除害的？（2）、桓景给我们留下了什么印象，请画出来最使你感动的句子读一读，说出体会。2、合作探究：小组为单位进行交流，交流中注意学会倾听，敢于提出不同意见。达成共识后，组长安排好发言人。三、展示提升1、在交流中品读感悟，升华感情。2、再读一读表现桓景不怕困难、特别勇敢的句子，把自己的感受和同桌交流，在读中加深对课文的理解。3、质疑。四、小结强调五、检测反馈1、选择合适的关联词填空。因为……所以……只要……就……如果……就……不仅……还……（1）（）刘明的腿不受伤，他（）能参加这场比赛了。（2）（）九月初九又是重阳日，（）人们就把这一天叫做“重阳节”。（3）她（）学习成绩特别好，（）经常帮助其他同学。（4）（）坚持锻炼，你的身体（）会康复。2、你喜欢桓景吗，为什么？六、拓展延伸你还知道哪些传统节日？课后反思：
