妙语批试卷教学目标：知识与技能：1.认识6个生字，会写6个生字。2.读出课文中的情趣，感受康有为的中国式幽默，以及汉语言的美丽。过程与方法：引导学生在理解课文的基础上，进行相关的拓展。情感态度雨价值观：培养学生热爱祖国语言深厚感情。教学重点：1.理清文章层次，概括文章内容。2.理解康有为的疲于妙在何处。教学准备：教学课件。教学过程：一、激趣导入，板书课题。1.我们学过的每一册教材里都有《汉语家园》这一板块，讲的都是汉语的精妙之处。今天让我们再一次感受汉语的博大精深,丰富多彩。2.板书：妙语批试卷二、教学新课1.齐读课题，提出问题。（学生尽情提问题）师板书：谁？批语？妙？（1）让我们带着这些问题读课文，要求字音准确，语句通顺，注意词语的积累。学生读文，师课件出示准备(2)检查字词认读情况，会认的6个口头组词，要求会写的注意“廉”“氏”的书写。再把老师的四字词语补充完整。2.课文学习第一段。（1）通过读文你知道是谁在用妙语批试卷？板书：康有为（2）你能用课文中的语句给大家介绍康有为吗？（3）是谁任命康有为为主考官的？板书：阎锡山（4）阎锡山是何许人也？谁能用书中的语句回答？（5）他为什么要举办这次县长考试？（政治开明用人唯贤）（6）“用人唯贤”什么意思？（7）总结：这正是事情的起因，才引出了康有为的妙语批试卷。3.学习课文第二段。（1）那么康有为在试卷中如何写的？谁来说一说？（2）这是第几自然段的内容？让我们齐读这段妙语，体会妙在何处。（3）题为廉吏民表，尔却扯及摄氏表华氏表，大家知道用来测量温度的仪器，“廉吏民表”是什么呀？在文中找到答案，用浪线画出来。谁来读一读？（4）你是从第几自然段获取答案的？（2自然段）（5）从这一段中你还知道这句话是出自谁之口？（6）让我们读一读这段话，说说你的理解。（7）廉洁奉公的人是民众的表率，贪污受贿的人是危害民众的奸贼）（8）说得好，廉吏民表中的“表”是什么意思？（表率）（9）然而，参加考试的县长中，多为（胸无点墨）之辈，胸无点墨是什么意思？经由以为偏要不懂装懂（舞文弄墨）的人，舞文弄墨什么意思？（10）让我们读一读这位兄台的文笔：（11）可见他曲解了此表的含义。把此表率雨彼仪器混为一谈，可笑至极，康有为看后有什么反应？也是“哭笑不得”换一个词“啼笑皆非”。（12）这位考生答非所问，居然把“表率”理解为摄氏表、华氏表，着实令人想笑，那么追其原因，就是他不学无术，不学无术是什么意思？（13）康有为不能便宜这个不学无术之徒，是怎么写的批语呢？谁来读一读？（14）这句话什么意思？康有为的批语到底妙在何处？用书中的语句做答，用直线画出来。（15）对妙就妙在他用他人同样的错误风趣幽默的讽刺她的谬误。这就是课文中说的：“以彼之道，还施彼身”板书：以彼之道，还施彼身。（16）从这里可以就看出康有为是怎样的人？（才思敏捷，聪明机智）4.学习课文第三段（1）课文第二段交代了事情的经过，现在我们关注结果，阎锡山砍了带有自己名字的批语，有何反映？（无言以对）无言以对什么意思？（2）因由阎锡山起，果由阎锡山作结，这种写法就是（首尾呼应）在今后的细作中我们要善于运用。（3）这则故事虽篇幅短小，却结构严谨，详略得当，值得同学们在习作中借鉴。三、总结课文。1.你从故事中收获了什么？2.我们不仅感受到了康有为的才学和机敏，而且再一次感受到了中国式语言的幽默的表达魅力，希望同学们更好的学好汉语言，使得我们的母语美丽得到发扬光大。四、作业：查找康有为的资料，了解康有为。
