美国【课型】新授课【课标要求】·在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都
·根据地图和其他资料概括某国家自然条件的基本特点,简述因地制宜发展经济的实例
·用实例说明某新技术产业对某国家经济发展的作用
·根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点
·举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系
【教学目标】1．能够结合地图说出美国的领土构成，并说明其地理位置特点
2．能够在地图上说出美国农业专业化地区的名称、位置，理解农业带的成因，树立因地制宜发展农业的观念
3．通过对经济统计资料的分析，认识并理解高新技术产业对美国经济发展所起到的作用
4．利用数字、图表等资料分析说明美国的民族、种族的构成
5．能够举例说明美国与其他国家在经济、贸易、文化方面的联系
【教学重点】1．美国的领土构成及其地理位置
2．美国的农业专业化地区的名称、位置及成因
3．美国的种族构成与多元化
4．高新技术产业对美国经济发展的推动力
【教学难点】明确美国农业带的分布与地形、气候的关系，理解主要农业带的成因，树立因地制宜发展农业的观念
【教学模式】问题导学【教学方法】自主学习、合作探究法【教具准备】多媒体课件【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情播放“美国”视频导入：本节课让观看视频，结合课前搜视频导入，激境导入新课我们一起走入超级大国——美国
进而展示课题第六节美国
集资料，谈一谈：你眼中的美国发学生的学习兴趣，让学生对美国有整体的认识和了解
并以美国之旅贯穿全文
美国的自然环境旅行准备1、美国之旅首先要知道美国在哪
展图闪烁美国，引导学生读图描述美国的地理位置
2、巴西的主要气候、地形区和河流
（1）气候2、领土构成（投影美国政区图），要求学生读图说出美国领土的构成
组织学生判读美国的领土构成，通过强调两个海外州的位置（再次投影世界政区图）
