蜘蛛教学目标：1、会认9个生字，会写7个生字
2、有感情地朗读课文
3、学习作者留心观察周围的事物，抓住事物的特点进行叙述的方法
4、了解蜘蛛的外形特点、结网特点及捕虫的特点，体会蜘蛛是最聪明的独居昆虫
教学重点：了解蜘蛛的外形特点、结网特点及捕虫的特点，体会蜘蛛是最聪明的独居昆虫
学习作者留心观察周围的事物，抓住事物的特点进行叙述的方法
教学难点：学习作者留心观察周围的事物，抓住事物的特点进行叙述教学过程：一、读课题，激趣导入请同学们猜一个谜语：南阳诸葛亮，稳坐中军帐，排起八卦阵，单捉飞来将
（指生猜）对了，谜底就是蜘蛛
同学们，你们观察过张网捕虫的蜘蛛吗
你了解它们的生活习性吗
你知道它们为什么能结网吗
蜘蛛很常见，但往往不被我们注意，本文的作者却对它作了细致的观察和研究
今天我们就来学习这篇说明文——《蜘蛛》
（板书课题，读课题）下面请同学们来读课文
二、尝试读，整体感知1、自由读课文，把字音读准确，句子读通顺
请同学们读准字音
2、我相信同学们一定能读得正确、流利，愿意试一试吗
喜欢读哪段就读哪段
3、默读，想一想这篇课文都写了蜘蛛的哪些方面
试着说一说，概括出课文的主要内容
4、课文分几部分写的
每部分写了什么
5、读生字，练习书写生字，教师指导
三、思考读，体会感悟1、边读书边思考边批注
（1）批注读书感受、读书心得
教师引导学生想到什么就写什么，提示学生不动笔墨不读书
（2）批注本课应重点研究的问题和不懂的问题
2、小组交流
四、集体交流，梳理问题1、提出本课应重点研究的问题及不明白的问题，全班讨论
学生可能提出的问题有：（1）“甲胄、尽善尽美、小心翼翼”等词语
（可由学生联系上下文理解）（2）破折号的用法是什么
（3）作者是怎样把蜘蛛写得这么生动有趣的
2、对于学生提出的问题进行梳理，确定重点研究的问题
五、回味读，学习写法分段读课文，你觉得作者为什么会把文
