下载后可任意编辑鲁教版二年级下册语文《看浪花》教案范文三篇篇一教学目标：1、能借助拼音，正确、流利、有感情地朗读诗歌。2、能透过语言的美来感受浪花的美，领悟到三个孩子愿望的美好。重点难点：1、有感情地朗读课文。2、理解三个孩子看到浪花所想的内容，并体会他们的志向。3、教学过程3.1第一学时教学活动：一、复习1、师：这节课，咱们继续学习《看浪花》。（课件出示词语，生齐读）2、（课件出示没有拼音的词语）男、女生竞赛读。2、分组竞赛读，注意读准字音，读通句子。二、学习课文（一）学习浪花的声音1、师：孩子们，你们想去看浪花吗？咱们出发吧！（播放视频）下载后可任意编辑2、师：谁能模仿浪花的声音？浪花由远而近，所以读的时候声音要延长些，谁再来读？师：浪花轻轻地拍打着海岸——；再轻一点——；浪花重重地拍打着海岸——；再重一点——；浪花由远而近卷到了西津门——；卷到了校门口——；卷到了我们的教室里——；一浪接一浪，打着滚——3、师：你们读得太棒了，徐老师仿佛听见无数的浪花都争着跑过来呢！（二）感受三个孩子美好的愿望1、学习第一小节。师引读：三个孩子光脚丫，坐在海滩看浪花。生接读：哗——哗——一束束浪花像问号，在问孩子想什么？2、师：这三个孩子分别在想什么呢？（出示默读要求）请大家默读课文2—4小节，找到孩子们想法的句子，划上“——”。3、汇报沟通，齐读孩子的愿望。4、过渡：你喜爱哪个孩子的愿望，就找到这一小节读给同桌听。A、“我想到海底去探险，身着潜水服装戏黑鲨！”（1）指名读第一小节。（板书：说愿望）（2）师：你们见过黑鲨吗？老师带来了黑鲨的图片。师：黑鲨全身黑灰色，尾鳍呈金红色，眼睛大而外突，性下载后可任意编辑情比较凶狠。（3）师：戏黑鲨，多勇敢的孩子啊！（齐读）（4）师：想着，想着，这个孩子仿佛看见了什么画面？(板书：想画面)（5）师：马鬃是马身上的哪个部位？请生上台指，理解：马鬃。（6）师：当你穿着潜水服装和黑鲨一起游戏、追逐、玩耍时，浪花在翻滚着，一浪接着一浪，就像千万匹骏马在奔驰，马鬃在空中起起伏伏。（指导朗读句子）师：徐老师送给大家一把“读书金钥匙”（出示金钥匙图片：一边读一边想象）想象万马奔腾的场面。（再读句子）师引读：此时的海水不停地翻滚着，掀起高高的巨浪打到我的胸前——；海浪盖过到屋顶——；没过了小山——；师评价：你们读得特别生动，特别有感情。（7）师：孩子们，让我们带着这个美好的愿望和万马奔腾的气概齐读这个小节。（板书：读生动）（齐读）（8）小结学法：说愿望——想画面——读生动。请大家用这个方法自学2和4小节，请看自学提示，（出示自学提示：这个孩子的愿望是，想着，想着，我仿佛看见了。）可以和同桌沟通沟通。（同桌互相学习、沟通）过渡：你还喜爱哪个孩子的愿望？下载后可任意编辑B、“我想到海底去采矿，抱出万千金疙瘩！”（1）（指名读，指名说：这个孩子的愿望是，想着，听着，我仿佛看见了。）（2）师：浩瀚无边的大海里不仅有无穷无尽的动物、植物，还有很多矿产资源呢。你知道海底有哪些矿产呢？（指名说）（3）师：你们知道得真不少。（出示小资料）这些丰富的矿产资源就是课文中的“金疙瘩”。（4）师引读：当我们把海底丰富的资源都开发利用起来了，是多么兴奋啊！人们正挥舞着彩绸一起庆贺呢！此时的大海处处洋溢着欢庆的气氛，读——；这些矿产资源对于祖国是一笔多大的财宝呀！兴奋吗？女生读——；当孩子们成为征服大海的勇士，运用了科学知识到海底抱出万千金疙瘩时，快乐吗？男生读——；（5）有感情地齐读这一小节。C、“我想让海水变淡水，哗啦哗啦浇庄稼。”（1）（指名读，指名说：这个孩子的愿望是，想着，想着，我仿佛看见了。）（2）师：为什么海水要变成淡水呢？师小结：在我们的地球上，大部分都是海水，而淡水却很少很少。海水是咸的，不能用来浇灌庄稼。由于缺少淡水，地球上出现了这样的景象。庄稼枯萎了，大地裂开下载后可任意编辑了，农民伯伯一个个愁眉苦脸的。（3）师：假如海水变成了淡水，庄稼会长得怎么样？（4）师引读：庄稼在淡水的灌溉下，绿油油的，无边无际，读...
