学科：历史年级：七年级教材版本：华东师大设计教师：教学内容第一单元中华文明的起源（第1课）中国远古人类第1课时教学目标知识目标了解人类起源的大致时间、中国境内的原始人类、北京人生活的时代和情况[能力目标通过本课的学习，培养学生从多方面搜集历史资料的习惯，通过分析北京人体质特征，培养学生的分析理解能力。德育目标了解中国不仅是四大文明古国之一，也是人类的起源之一，激发学生的民族自豪感。教学重点北京人的生活教学难点讲清在从猿到人的进化过程中，劳动起着决定作用的观点。教学方法多媒体图片展示、图表讲述、对比比较等方式教具准备课件、投影、人类起源故事等搜集教学过程设计导入）新学期先讲述历史课的特点、讲述学习历史的作用，激发学生学习历史的兴趣。逐渐把学生的思维由小学的星星点点的历史知识引入中学，即中学是系统的学习。讲授）一、人类的起源(从古今中外的小传说故事开始讲起,,可以让学生自由发言)1、迷信的说法：女娲抟土造人(上帝亚当夏娃的故事等)2、科学的说法：人类是从一种古猿进化而来的。(达尔文的<物种起源>1859年)二、中国境内的原始人类1、元谋人：目前所知，中国境内生存年代最早的是170万年前的云南的元谋人(通过看图片展示,介绍挖掘的过程可以使学生的印象更加深刻)2、北京人：遗留人类化石残骸最多的是北京人。(生动讲述头盖骨的丢失过程,给学生留下更多的想象空间)3、从古猿到人类的进化过程中，什么起到了决定性的作用？劳动,这是马克思和恩格斯的论断.三、北京人（70—20万年前）可播放简单录象，加深印象。（看书要学生找出以下问题答案）1、地点：北京西南周口店龙骨山的山洞里2、生活的时代：以打制石器为主的旧石器时代。3、生活方式：采集和狩猎能力提高；想象下北京人的生活，写出一篇小日记，当场说出。总结）从人类起源讲到人类出现，元谋人、北京人，总结线索和重点归纳下。巩固练习）练习图册教学反思通过学习本课，学生基本掌握了该阶段历史知识，特别学生对人类起源历史比较感兴趣，有些同学还能踊跃发言讲故事，但是学生对一些时间概念掌握不够，今后应该在这方面的讲授做些改进。课后补充公元前后世纪年代等概念。刚开学学生的积极性都比较高,所以应该多鼓励学生多掌握更多的历史知识,另外也要教学生学习历史的一些方法,因为小学还没有系统的学习历史这门课.另外也要注意多重视学生的行为规范课堂常规,以便今后上课更加轻松自如的组织课堂,提高课堂的学习效率.。
