第六章第二节细胞的分化【使用说明】1.前10min认真研读课本P117-120并画出重难点，后30min看学习“导语”并独立完成预习案，训练案根据不同层次独立完成。2.将预习时的疑难问题用红笔标出，准备课堂上的探究解疑，课后及时进行反思纠错。【学习目标】1、说明细胞的分化。2、举例说明细胞的全能性。3、进行有关细胞研究进展与人类健康的资料搜集和分析，形成知识的收集及运用习惯。【预习案】一、细胞的分化观察课本P117-118各种不同细胞和不同组织的模式图，思考并完成下面各题1、细胞分化的概念：在个体发育中，由___________细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生___________的过程，叫做细胞分化。2、细胞分化的特点：性：细胞分化贯穿于生物体的整个生命进程中，在期达到最大限度。性：一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。性：是生物界普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础。3．细胞分化的原因（实质）；分化后的细胞，遗传物质是否发生了变化？。4、细胞分化的意义：①细胞分化是的基础，多细胞生物体只有经过细胞分化才能形成具有特定形态结构功能的组织器官。②细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向，有利于提高。二、细胞的全能性1、细胞全能性的概念：。原因：生物体的每个细胞都含有本物种的_______，都有发育成完整个体的_________。大小：在受精卵、生殖细胞、高度分化的体细胞中，全能性最大的是，最小的是；由此可见细胞全能性的大小主要受的影响。2、植物组织培养的条件、过程和原理条件：_________________________________________过程：。其原理是________________意义：_____________________________________________________3、克隆动物的培育克隆羊多利是将_______________移植到_________中培育成的,这说明__________________。4、干细胞的概念：_______________________________________________例如：___________________________________________________【探究案】1.根据下图回答（1）①→②、①→④的过程叫做__________（2）①→③的过程叫做___________（3）③→⑤的过程叫做___________(4)组成②、③、④的细胞的_______、______、不同，因此它们属于不同的。（5）①→④所示各组细胞群中，具有分裂能力的是标号所示细胞群同种细胞基因相同，分化后能形成不同的细胞，是细胞内的基因选择性表达的结果。分化后的细胞遗传物质不变，仍然含有该物种全套基因细胞全能性与细胞分化程度有关，分12.细胞全能性大小的比较（填＞或＜）植物细胞_____动物细胞；受精卵_____生殖细胞______体细胞分裂能力强的细胞______分裂能力弱的细胞体细胞：分化程度低的_____分化程度高的【训练案】1．下列说法不正确的是()A．细胞分化是由于细胞中遗传信息不同的执行情况而造成的B．细胞分化也是生物体生长的基础C．细胞分化是生物体个体发育的基础D．细胞分化是一种持久性的变化2．实验证明下列具有细胞全能性的是()A．早期胚细胞B．仍在植物体上的已经分化的细胞C．动物细胞D．动物体细胞的核和离体植物细胞3．下列成年动物和人体内不具有分化能力的是()A．胚胎干细胞B．受精卵细胞C．造血干细胞D．肌细胞4．所谓干细胞就是()A．细胞仍保持全能性的细胞B．具有分裂和分化能力的细胞C．具有有丝分裂能力的细胞D．生物体上所有的细胞5、要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，不需要()A具有完整的细胞核的细胞B离体状态C导入外源基因D一定的营养物质和激素6、细胞分化与细胞增殖的主要不同是()A、细胞数量增多B、细胞的形态、结构和生理功能C、细胞在生理功能上相似D、相同细胞的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异性的过程7、细胞分化是一种持久性的稳定性变化，这种变化一般是()A、可逆性的B、不可逆转的C、发展变化的D、无序可循的8、植物细胞表现出全能性的必要条件是()A、给予适宜的营养和外界条件B、导入其他植物细胞的基因C、脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件D、将成熟筛管的细胞移植到去核的卵细胞内9、细胞分化过程中，一般不会出现的是()A细胞核遗传物质的改变B细胞器种类和数量的改变C蛋白质种类和数量的...
