小树死因调查报告第二课时教学内容：理解课文内容，了解各部分结构顺序的安排，朗读课文
教学步骤：（一）谈话引入：上节课我们初步感知了课文，学习了课文中的生字，下面我们复习一下：（二）复习生字、词1．抽读生字卡片
2．重点巩固易错字：贸、罚、垃圾
（三）理解感悟课文1．回顾调查报告的结构组成：（１）浏览课文，看看调查报告由哪几部分组成
（２）板书：原因——调查——分析——结论——建议（３）引入学习：下面我们分别看看个部分都写了什么内容
2．指名朗读课文1、2自然段，思考：作者写调查报告的原因是什么
（１）学生回答后板书：（2）引导学生有感情地读出情感变化
[通过师生评议增加对语言的理解和感悟，以读带讲
]（３）导入：看到春天还嫩叶满枝的槐树，到了本该枝繁叶茂的盛夏竟悄然枯死，怎能不令人或不解呢
这正是作蛇蝎调查报告的原因
，接下来我们看作者开始做了哪些事
3．学习“调查”部分
（1）默读这部分中1自然段，并划出作者调查过程中有哪些做法
（2）默读这部分中2自然段，并划出表示数字的词语
（3）学生汇报所划内容并说说这样写的作用
[引导学生认真读书，边读边思考，培养不动笔墨不读书的习惯
]（4）老师根据学生体会归纳板书：步量统计考察、拍照、画图、列举数据
——摆事实4．学习“分析”部分
（1）默读这一部分，思考：作者进行了哪些方面的分析
为什么要考虑这些
（2）分析过程中有什么发现
5．学习“结论”部分（1）小组讨论：作者得出的结论对吗
（2）小组合作朗读这部分内容，注意要读得具有说服力
6．学习“建议”部分（1）齐读这一部分
（2）你还有什么更合理的建议
（3）写一写，读一读，议一议
[给学生提供语言实践的时间和空间
]（四）理清文章脉络
1．自由读，思考：个部分间改变顺序行吗
2．拓展学习：介绍关于调查报告的常识（什么是调查报告
写作方法等）（五）学习用“并且”
