19、快乐王子一、教学目标知识与技能，学会12个生字，理解课文，复述课文，揣摩文章的表达顺序和表达方法
过程与方法：整体感知入手，以读体会课文思想感情情感态度价值观感悟“快乐王子”和“小燕子”的善良之心，体会作者内心的赞美之情
重点、难点揣摩文章的表达顺序和表达方法教学方法：读中感悟教学课时：2课时教学过程：第一课时一、激情导入“真诚和善良”是这世界上最珍贵的东西，当我们拥有时会变得美丽无比，而当我们失去时却会变得丑陋无比，这“美丽”和“丑陋”无关于外表，只存乎于心灵
二、初读课文1、初读课文，读准字音，想想课文写了件什么事2、默读课文，边读边理清写作顺序3、同位交流4、反馈归纳第一部分（1）第二部分（2－21）第三部分（22－24）三、学习课文1－4段1、自由读1－4段：快乐王子给你什么印象
2、反馈信息，让学生说出快乐王子给自己留下的印象
3、指名读第1段并指导学生评读
4、出示CAI快乐王子的图像，并请学生配乐朗读第1段
5、快乐王子如此漂亮，他的心情一定非常快乐，对吗
6、请学生发表不同意见并顺势指导朗读2－3段，要读出王子的悲伤和小燕子的怜悯之情
四、作业请学生表演1－4段中的场景
第二课时一、回顾导入这篇童话主要讲了“快乐王子”的雕像耸立在城市上空，他满身金片，有一对蓝宝石眼睛还有一颗大红宝石嵌在剑柄上，灿烂发光
在城市的上空，他看到了尘世间的丑恶和穷苦变得不再快乐，他的心虽然是铅做的，也忍不住哭泣
后来发生了什么事
我们到课文里去寻找
二、学习课文5－21段1、自由读5－21段，边读边批注
2、反馈批注体验，并顺势引导：快乐王子一共央求了小燕子几次
每一次都是怎么说的
（生答）3、具体学习5－8段，体会快乐王子的急切之心和小燕子的不忍之情
（1）自由读5－8段，快乐王子为什么要帮助女裁缝
（生答）（2）小燕子愿意取下红宝石吗
如果你是小燕子会怎样劝说快乐王子
