第一章第1节从生物圈到细胞课前预习学案一、预习目标预习“从生物圈到细胞”的有关内容，熟悉相关知识，思考P2的问题讨论。二、预习内容1．生命活动离不开细胞：生命活动离不开，病毒细胞结构，只有依赖才能生活，是生物体结构和功能基本单位。2．生命系统的结构层次：生命系统结构层次：、、、、、、、。是最基本的生命系统。课内探究学案一、学习目标、学习重难点：（1）生命活动建立在细胞的基础之上。（2）生命系统的结构层次。二、学习过程探究一：为什么说生命活动离不开细胞？阅读课本P2～4实例，讨论。分组讨论。【思考与讨论】（见教材P4）探究二：生命系统的结构层次【教师提问】地球上的生命系统可以分为哪些层次？为什么说细胞是基本的生命系统？阅读课本并完成表格1。表1生命系统的结构层次结构层次概念举例学生举例细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈分组讨论。【思考与讨论】（见教材P6）三、反思总结1四、当堂检测1．关于细胞与生命活动关系叙述错误的是（）A、草履虫的生命活动离不开细胞B、病毒不具细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关C、细胞是生物体结构和功能基本单位D、多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动2．下列哪种生物不是由细胞构成的（）A、变形虫B、酵母菌C、衣藻D、烟草花叶病毒3．一定区域内的动物、植物和微生物等全部生物构成（）A、一个群落B、一个种群C、三个种群D、一个生态系统4．下列选项中不属于生命系统的结构层次的是（）A、池塘里的一只青蛙B、青蛙的表皮细胞C、表皮细胞中的水和蛋白质D、一个池塘5．在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这块草原上的8群羊是（）A、一个群落B、一个种群C、两个种群D、八个种群6．可能构成一个生物群落的实例是（）A、树洞中久积的雨水B、健康人的一滴血C、一罐鲜酵母培养液D、一瓶密封的蒸馏水7．生物兴趣小组的同学们要调查一个池塘中青蛙近几年的个体数量变化情况。他们研究的是生命系统的（）A、个体水平B、种群水平C、群落水平D、生态水平8．下列实例中，属于生物群落的是（）A、海洋中的全部鱼B、一片草地里的跳蝻和蝗虫C、一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等D、一个池塘的藻类、细菌、蚌、水生昆虫等全部生物9．潮湿的农贸市场上有鸡、鸭、鱼、青菜、蘑菇等，它们共同构成一个（）A、种群B、群落C、生态系统D、以上都不是10．绿色开花植物体的结构层次是（）A、细胞—组织—器官—植物体B、细胞—组织—系统—植物体C、细胞—器官—系统—植物体D、细胞—器官—组织—植物体五、课后练习与提高某科研小组分离出完整的叶肉细胞，一部分放在适宜条件下培养，能通过光合作用产生淀粉，另一部分搅碎后放在同样的条件下培养，发现没有产生淀粉。（1）此科研小组研究的内容是生命系统的水平。（2）此实验的结论是。（3）生命系统中最大的层次是，最小的层次是。第一章第1节从生物圈到细胞参考答案2四、当堂检测1~5BDACC6~10ABDDA五、课后练习与提高（1）细胞（2）细胞是生物体结构和功能的基本单位（3）生物圈、细胞。第一章第1节从生物圈到细胞参考答案四、当堂检测1~5BDACC6~10ABDDA五、课后练习与提高（1）细胞（2）细胞是生物体结构和功能的基本单位（3）生物圈、细胞。第一章第1节从生物圈到细胞参考答案四、当堂检测1~5BDACC6~10ABDDA五、课后练习与提高（1）细胞（2）细胞是生物体结构和功能的基本单位（3）生物圈、细胞。第一章第1节从生物圈到细胞参考答案四、当堂检测1~5BDACC6~10ABDDA五、课后练习与提高（1）细胞（2）细胞是生物体结构和功能的基本单位（3）生物圈、细胞。3
