山东省泰安市肥城市第三中学高中生物 通过激素的调节复习学案 新人教版必修2VIP免费

山东省泰安市肥城市第三中学高中生物通过激素的调节复习学案新人教版必修2学习指导即时感悟【复习目标】知识目标：1、描述动物和人体的激素调节。2、运用建构模型的方法，建立血糖调节模型。3、讨论在促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。4、探讨动物激素在生产中的应用。能力目标：运用构建模型的方法，建立血糖调节的模型。情感、态度与价值观目标：1.探讨动物激素在生产中的应用；2.讨论在促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。【复习重点】1、促胰液过程素的发现过程。2、血糖平衡的调节。【复习难点】激素调节的实例分析准确把握学习目标要求【学习方法指导】1、课前20分钟，依据自学指导，结合教材助读通读课本，边理解边搞好教材的勾画标记，初步掌握重点内容。构建知识体系，从整体上把握本课内容。2、以学习小组为单位，统计本组预习中存在的问题，由科代表统一反馈给老师。方法是指导【自主复习】1．促胰液素的发现历程沃泰默的实验过程：第一步：。第二步：。第三步：。斯他林、贝利斯：结论：2.激素调节的概念（1）人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式进行调节的方式，这就是激素调节。（2）人体主要内分泌腺及其分泌的激素内分泌腺名称激素名称主要作用化学本质下丘脑抗利尿激素基础知识要夯实知之为知之，不知为不知形态？1促甲状腺激素释放激素促进甲状腺的生长和发育，调节甲状腺激素的合成和分泌促性腺激素释放激素垂体生长激素促进主要是促进。多种促激素，如甲状腺甲状腺激素(含I)促进新陈代谢和生长发育，加速物质的氧化分解;对中枢神经系统的发育具有重要影响，提高神经系统的兴奋性。胸腺胸腺激素促进T细胞的发育，增强T细胞功能胰岛胰岛素胰高血糖素调节动态平衡卵巢雌激素等促进女性生殖器官的发育和卵细胞的形成，激发并维持女性第二性征和正常的性周期睾丸雄激素促进男性性器官的发育和精子的生成，激发并维持男性第二性征等3.激素调节的实例实例一：血糖平衡的调节⑴血糖的来源⑵血糖的去向（3）影响血糖平衡的因素：_________________________________________________________________（4）调节血糖平衡的激素：_______________________________________________________________（5）血糖平衡的调节机制：_______________________________________________________________（6）反馈调节是指：_________________________________________________________________（7）反馈调节的意义：_______________________________________________________2__________实例二、甲状腺激素分泌的分级调节（1）甲状腺激素分泌器官：___________________（2）甲状腺激素的功能：________________________________________________________________(3)甲状腺激素的分级调节（图解）：_____________________________________________________________4．激素调节的特点_____________________、_____________________、_____________________【我的疑问】同学们：通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容探究一：促胰液素的发现历程（1）沃泰默实验：请同学们描述沃泰默实验过程并分析下列问题：①在实验一中稀盐酸刺激的部位是_____________，得到的实验现象是_________实验二的现象说明了什么____________________________________。实验三中沃泰默把通向小肠的神经切断，发现胰腺仍然能够分泌胰液，这一现象说明了什么___________________________________________。而当时沃泰默所做出的解释是什么____________________________。（2）斯他林、贝利斯实验：请同学们叙述斯他林和贝利的实验过程并思考：斯他林和贝利斯的实验过程，严密吗吗？我们该如何补充完善上述实验呢？_________________________________________________________________________________________________________________________________。（3）深化思维：问题综合分析以上几个实验，我们可以得出哪些结论？促胰液素的产生部位_______________；作用部位：_________________...