第二章地图——传输地理信息的工具2．1认识地图（第一课时）教学内容标准标准活动建议教学目标知识与技能说出地图的三要素；说明常用的地图类型及作用；初步看懂并学会使用常用的地图；初步学会绘制简单平面示意图。过程与方法各种常用地图的阅读比较，了解地图三要素；学习使用常用地图；通过活动课，绘制平面示意图。情感态度和价值观了解地图在生产建设和日常生活中的作用，激发学生学习地图知识的积极性和自觉性。教学重、难点比例尺的计算公式、比例尺的表示形式、在经纬网地图上辨别方向。教学策略通过游戏比赛的形式，鼓励每位同学自主学习、各小组开展合作学习。学法指导案例教学法、实验观察法、问题教学法、探究活动、游戏活动。教学用具多媒体幻灯片各类地图课时安排2课时教学过程教学环节课堂活动过程设计意图导入新课换位思考，正面引导做个调查，请大家据实回答：1．谁不爱玩游戏？2．经常去网吧玩游戏吗？（去，父母老师允许吗？为什么？）（不去，为什么？）电玩确实好玩，但我们千万不能去网吧玩，原因大用学生感兴趣的游戏入手，吸引学生的兴趣。站在学生的立场去说话，起到因势利导的创设情境激发兴趣准备工作公布游戏规则热身运动活动一：如何在地图上确定方向家讲得很清楚。说实话，老师也想玩，这不，我带了个新游戏——《千里寻宝》。话说当年小鱼儿和花无缺被古龙誉为绝代双骄，而当时有个女孩子叫铁心兰，她的养父因为一张藏宝图而招来杀身之祸，铁心兰在得到藏宝图后偶遇小鱼儿，铁心兰对他是一见钟情，便把藏宝图送给小鱼儿，小鱼儿却是个视金钱如粪土的英雄，他为了防止此图再次引起武林争杀，便把它藏到了一个海岛上，从此江湖上再没有人见过这张藏宝图。然而，在不久前，一位船员因为船难漂流到一个海岛（目前该岛已被海水淹没）,他在岛上岩石缝里发现了一张羊皮纸(已经变黄)，纸上画了这样一些难题，并承诺谁解开这些难题，谁就会得到小鱼儿的藏宝图。出示动漫游戏题目《千里寻宝，谁与争雄》出示幻灯片《游戏规则》1.全班分为7个小分队（每队约8人，坐在一起便于讨论），队长组织队员在公平、友谊的原则下竞争，获取积分，最后积分最高的队将获得宝藏。2.为了让每位同学都参与到游戏中，每队的答题人员抽签决定。3.答题形式为必答、抢答，答对加分，答错必答题不减分、答错抢答题减该题相应的分值。（每队的底分为100分）出示幻灯片《猜谜语》作用。创设情境，刺激联想，激发竞争欲。用谜语主要是减轻大家对抽签的畏难情绪，同时还能调动学生对地图学习的积极性。阅读课本P16，思考问题，小组合作完成要求活动二：如何利用指向标定方向阅读课本P16，思考问题，小组合作完成要求高山不见一寸土，平地不见半亩田。五湖四海没有水，世界各国在眼前。——打一地理工具（5分）容纳万水千山，胸怀五湖四海。藏下中外各地，浑身绚丽多彩。——打一地理工具（5分）出示幻灯片《上海市局部地图》，图上设置链接，当学生指到正确地方时，出现一个内藏题目的“宝盒”。寻宝路线是：从上海火车南站出发，向东北方向走，当走到第一个路口即向西走，再遇到第一个路口则向西北方向走，在第一个路口处有惊喜等着你！同学用计算机亲自操作找到藏宝盒的地方。宝盒内藏着的题目是：（3分钟时间讨论）1.请解释你们是如何确定方向找到月光宝盒的？（20分）2.在生活中你是如何确定方向的？（每项5分）教师画好板画，鼓励、引导学生上台讲解，然后教师小结：（1）一般情况下，面对地图，上北下南，左西右东。进而确定东北、东南、西北、西南四个方向。学生亲自上台演示，刺激学生的表现欲，进而激发其求知欲。加强学生的自学能力与合作能力以及地理表达能力。题难易结合，同时结合生活常识，锻炼学生的日常生活的观察能力，使学生进一步体会到地理知识就在身边。发扬互相帮助的团结协作精神活动三：如何利用经纬网定方向温故知新，回忆经纬线指示的方向，阅读课本P6、P7、P17，思考问题，小组合作完成要求小结出示一幅有图例和注记的地图，为下节课设置伏笔（2）夜晚根据北极星定正北方向，白天利用太阳定方向，还有指南针等。出示幻灯片《青海师范学院局部地图》，图上设...
